教科版九年级第十三课《我们的议案》说课稿

我们的议案说课稿于都实验二中：钟月圆尊敬的各位评委老师：您们好！我是来自于都实验二中的钟月圆老师，今天我要说课的课题是教科版九年级第十三课我们的议案，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、施教过程、板书设计几个方面说说这堂课。一、教材分析1.分析本课的设计意图和地位：本课是整个第3单元的逻辑归结点。人大代表和政协委员的职责是神圣的。他们履行职责的一个重要方式就是提出议案、提交议案。学习这一课对于学生认识我国的根本政治制度，学会珍惜自己的政治权利，养成依法办事的素质，培养关心社会、参与政治生活的责任感和能力具有重要意义。2.分析本课的教学目标依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标：情感、态度与价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识，努力提高学生的责任感、使命感，增强学生关心国家大事、积极参与政治生活的热情。过程与方法：本课情境教学和案例教学相结合，通过创设情境、角色模仿、分组交流讨论、即兴演讲、感受体验等形式，了解人大代表和政协委员的职责，了解议案的写作，增强学生关心国家大事，积极参与政治生活的热情。知识与能力目标：了解人大代表和政协委员的职责，感受人大代表和政协委员职责的神圣，学会珍惜自己的权利，培养学生参政议政的能力。依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是走近人大代表与政协委员，了解人大代表和政协委员的职责，难点是把握做“议案”的方法。二、学情分析 在学完第十课的基础上，学生对人大代表、政协委员这个词并不陌生，但对人大代表、政协委员在参加全国两会时具体做什么还不是很明白，也就是对人大代表和政协委员的职责还不是很明确，学生对于人大代表、政协委员所写的议案就更是一纸空文。三、教学方法教法：在教学中我主要是运用创设情境、案例教学、角色模仿、设计问题、交流讨论等方法。在整个教学过程中，力争通过这些方法引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。通过创设情境、交流讨论、即兴演讲、感受体验等形式了解人大代表和政协委员的职责，了解议案的写作方法。学法：由于我们的学生受生活环境的限制，加上年级比较小，对什么是人大代表、政协委员、人大会、政协会只是有感性上的认识。鉴于这种情况，学生采用以下方法学习效果会较好：交流讨论法：通过四人为一小组对提出的一些问题讨论交流，有利于发挥集体的智慧解决学习中的难题。头脑风暴法：此法可充分调动学生参与课堂的积极性，具体就是采用即兴演讲的方式让学生从中感受、体验人大代表、政协委员的职责。模仿表演法：有利于学生切实体验人大代表、政协委员职责的神圣。课前查找相关资料法：让学生在课堂上有话可说四、施教过程课前准备：1、 教师课前培训好本堂课的两位客串嘉宾，给两位代表做好“十一届全国人大四次会议”和“全国政协十一届四次会议”的出席证。2、 网上搜集来自今年全国两会关于人大代表和政协委员的真实事例和真实议案导入语：今天，我要隆重的给同学们介绍两位嘉宾，他们分别是做梦都想去参加“十一届全国人大四次会议”的模仿代表_及全国政协十一届四次会议模仿代表_，掌声有请他们。这节课就让我们一起走近他们两位代表，并就我们关注的问题提出我们的议案，为社会的发展献计献策，尽自己的一份微薄之力，一起学习第十三课“我们的议案”（设计意图：用学生客串人大代表、政协委员的形式，既拉近了学生与人大代表、政协委员的距离，同时也大大增强了课堂的趣味性，有利于学生认识和了解一个更加真实的人大代表和政协委员）新授部分，分为以下五个环节：体验人大代表即兴演讲：假如我是人大代表走近政协委员即兴演讲：假如我是政协委员亮出我们的议案（一）、体验人大代表：介绍模仿人大代表的典型事例模仿人大代表谈感言提出以下问题：1、 你知道人大代表的职责有哪些吗？2、 你知道人大代表和人民的关系是怎样的吗？3、 人大代表怎样才能更好地代表人民的利益和意志？（亮出一份网上下载的人大代表议案）（设计意图：通过典型的事例来引导学生了解人大代表的性质、权利和义务以及人大代表与人民的关系，从而走导到人大代表要代表人民的利益和意志，就要亮出议案，为后面做铺垫，这一环节中，也充分体现了让学生参与课堂的主体地位，突出本节课的重点）（二）、即兴演讲：假如我是人大代表活动要求： 即兴演讲，准备时间为3分钟 确定发言人 每人的发言时间限制在2分钟内。学生发言的内容既可以运用课本知识，也可以就社会生活的某一方面谈看法 教师总结（设计意图：通过演讲，让学生进一步明白人大代表的职责和工作特点，更让学生体验到做人大代表的奉献和光荣，培养学生积极参与政治的热情和责任感，突出了本节课的重点，也能大大提高学生参与课堂的积极性）（三）、走近政协委员：介绍模仿政协委员的典型事例模仿政协委员谈感言提出以下问题：1、 你知道政协委员的职责有哪些吗？2、 你知道政协委员和人民的关系是怎样的吗？3、 政协委员怎样才能更好地建言献策？（亮出一份网上下载的政协代表议案）（设计意图：通过典型的事例来引导学生了解政协委员的性质、权利和义务以及政协委员与人民的关系，从而走导到政协委员要代表人民的利益和意志，就要亮出议案，为后面做铺垫，这一环节中，也充分体现了让学生参与课堂的主体地位）课外延伸：人大代表与政协委员的不同之处人大代表行使的是管理国家的权力；政协代表行使的是参政议政、民主监督的权力人大代表的议案一旦通过，就具有法律效力；且一般在人大会上递交议案；政协代表的议案可在政协会上递交，也可在休会期间递交。与学生达成共识：无论是人大代表还是政协委员，他们行使民主权利和参政议政的方式就提交议案（四）、即兴演讲：假如我是政协委员“就教育公平问题建言献策”，演讲时间也为2分钟（五）、亮出我们的议案1、 结合刚才人大代表和政协委员的议案和老师从网上下载的一些议案给予展示；（找出这些展示的议案有哪些内容组成）2、 结合教村上谈到的写议案的方法，指导学生写议案的方法：发现问题解决方案整理成文签名3、 注意事项：指导学生选题，保证学生有能力完成发挥每个成员的作用交流时让学生相互学习使用正确的方法提交议案给有关部门4、分小组讨论：就同学们关注的校园周边社会治安问题，与同学、老