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文档简介
2010级高三后期复习的思考,成都市实验外语学校 郭开全,一 高三后期的备考方案,1以二诊为阶段性目标 2仔细研读考纲和高考试题 3师生反思、交流、合作、提高 4还时间给学生 5 优化政治训练体系,二 关注学生,提高学习效率,(一)学生复习存在八个问题 1复习随意、无规划 2夯时间、无效重复复习 3死记硬背,缺乏理解,更缺乏运用 4孤立知识,缺乏有效结构,5、热点和知识脱节 6、有重点的片面和无重点的全面并存 7、做题多,缺总结 8、能力培养缺乏针对性,(二)关注学生,真正了解学生,推动学生,学生自我发展 (三)学生的学习方法介绍,三 立足课堂,提高复习效率,总要求:教材为本,考纲为纲,以考题明鉴,以热点为载,以能力为线。 (一)教材为本 (1)兼收并蓄,全面掌握,不放过一个疑点。 (2)近三年考点,07年:社会保障制度、第三产业、货币、银行、市场经济特征、对外经济关系 物质和意识关系、联系观点、矛盾分析方法(主次矛盾 矛盾主次方面、 一分为二)、客观规律、前进性和曲折性的统一、透过现象看本质、科学思维方法、人生观和价值观、集体主义、人民代表大会制度、我国的国家职能、组织活动原则、社会主义民主、中共的领导、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、当今时代的主题、我国的外交政策 等。,08年(非延考区):价值量,企业经济效益、债券、对外开放、生产和消费关系;认识的根本任务、从实际出发、自然界的客观性、意识的能动性、矛盾的普遍性与特殊性关系、矛盾主次方面关系;国体与政体的关系、公民的基本政治权利、我国各国家机关的关系、民族区域自治制度、人大代表和政协委员的职责和作用、国际关系、联合国等主干知识。,09年:商品价值量、农村集体经济、三大产业、人民币汇率、从实际出发、主观能动性、联系观点、矛盾分析法、人生价值、实践观点、人民代表大会制度、依法治国、中国共产党的领导、和平与发展主题等主干知识。,后期经济学复习,一 关注四个主体: 1国家宏观统领:政府与市场;分配问题;产业发展;企业发展;民生和谐;内需与外需:科学发展。 2、地方党和政府:区域发展。 3企业主体:科技创新;联合兼并;经营者(经营者与企业;经营者与职工);企业品牌;企业竞争力(核心);企业的经济与社会责任;中国企业的国际战略。 4经济人(个人):经营者、劳动者、纳税人、储蓄者(投资者)、消费者。 5国际组织与国家(外国):是什么?为什么这样?应该怎样?(我们)怎样对待?,二 把握几对关系 1 公有制与非公有制关系 2市场经济与宏观调控关系 3按劳分配与多种分配方式 4企业、经营者与职工关系 5积累与消费关系(生产与消费关系) 6经营者与消费者关系 7国家与国际社会(组织及国家)关系 8 独立自主,自立更生与对外开放关系,后期哲学复习,第一 哲学观点、哲学原理的具体区分; 第二 理清哲学原理的层次性,把握哲学原理的适用范围,使用条件(热点); 第三 重视价值观。,政治常识后期 复习,1、主线:社会主义民主政治建设; 2、主体:国家、党和国家机关、公民、国际组织; 3、重心:性质与地位、权利与义务(职责)、怎样评价。,(二)考纲为纲 考纲解读一 考纲解读二 考纲解读三,(三)考题明鉴 明鉴一 明鉴二,(四) 政治学科热点 1、把握热点的要求 (1)从社会热点中筛选考试热点; (2)理清热点的来龙去脉,掌握热点中的重要观点; (3)利用热点材料,科学命题。热点主旨、知识主干、设问具体新颖。,2 、2010年十大热点解读 (1)完善宏观调控,加快经济发展方式转变(发展低碳经济,优化经济结构) (2)区域经济协调发展(成渝经济区等,共性与个性) (3)调整收入分配结构,改善民生,推进和谐社会建设 (4)加强民族团结,维护国家统一,5辉煌60年,坚持发展中国特色社会主义 6统筹城乡发展,夯实“三农”发展基础(成都模式) 7民主政治建设的成就、举措,民主实践形式。 8加强和改进党的建设,提高党的建设的科学化水平 9当今国际社会与中国发展 10上海世博会、文化产业化、居民经济生活 。,(五)以能力为主线 能力怎样来? 第一,知识的记忆和理解中来 第二,训练考试中来 第三,反思,总结,讲评中来 第四,理论学习中来。,四 训练考试技能,提高应试能力,(一)关于卷选择题 1、完成时间 45分钟以内,包括做完、填涂及检查完。 2、解题原则 坚持题干、设问和选项三者一致原则。 3、验证方法 语意语感法 一见钟情法 价值导向法 逆向思维法,4、填涂机读卡 以下是几种常见错误: (1)漏涂机读卡 ( 2)错位填涂 (3)未擦干净 (4)方法错误(其一是缠丝填涂法;其二是填涂中间,上下露头;其三是填涂太浅),二 关于卷问答题,(一)解题程序 首先,首读。其次,再审。 再次,再读。,第四,联想。 第五,组织答案。,(二)关于答案的开放性 1、答案的
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