高中政治：《四川省2010届高三后期复习思考》课件(成都实验国语).ppt

2010级高三后期复习的思考,成都市实验外语学校 郭开全,一 高三后期的备考方案,1以二诊为阶段性目标 2仔细研读考纲和高考试题 3师生反思、交流、合作、提高 4还时间给学生 5 优化政治训练体系,二 关注学生，提高学习效率,（一）学生复习存在八个问题 1复习随意、无规划 2夯时间、无效重复复习 3死记硬背，缺乏理解，更缺乏运用 4孤立知识，缺乏有效结构,5、热点和知识脱节 6、有重点的片面和无重点的全面并存 7、做题多，缺总结 8、能力培养缺乏针对性,（二）关注学生，真正了解学生，推动学生，学生自我发展 （三）学生的学习方法介绍,三 立足课堂，提高复习效率,总要求：教材为本，考纲为纲，以考题明鉴，以热点为载，以能力为线。 （一）教材为本 （1）兼收并蓄，全面掌握，不放过一个疑点。 （2）近三年考点,07年：社会保障制度、第三产业、货币、银行、市场经济特征、对外经济关系 物质和意识关系、联系观点、矛盾分析方法（主次矛盾 矛盾主次方面、 一分为二）、客观规律、前进性和曲折性的统一、透过现象看本质、科学思维方法、人生观和价值观、集体主义、人民代表大会制度、我国的国家职能、组织活动原则、社会主义民主、中共的领导、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、当今时代的主题、我国的外交政策 等。,08年（非延考区）：价值量，企业经济效益、债券、对外开放、生产和消费关系；认识的根本任务、从实际出发、自然界的客观性、意识的能动性、矛盾的普遍性与特殊性关系、矛盾主次方面关系；国体与政体的关系、公民的基本政治权利、我国各国家机关的关系、民族区域自治制度、人大代表和政协委员的职责和作用、国际关系、联合国等主干知识。,09年:商品价值量、农村集体经济、三大产业、人民币汇率、从实际出发、主观能动性、联系观点、矛盾分析法、人生价值、实践观点、人民代表大会制度、依法治国、中国共产党的领导、和平与发展主题等主干知识。,后期经济学复习,一 关注四个主体： 1国家宏观统领：政府与市场；分配问题；产业发展；企业发展；民生和谐；内需与外需：科学发展。 2、地方党和政府：区域发展。 3企业主体：科技创新；联合兼并；经营者（经营者与企业；经营者与职工）；企业品牌；企业竞争力（核心）；企业的经济与社会责任；中国企业的国际战略。 4经济人（个人）：经营者、劳动者、纳税人、储蓄者（投资者）、消费者。 5国际组织与国家（外国）：是什么？为什么这样？应该怎样？（我们）怎样对待？,二 把握几对关系 1 公有制与非公有制关系 2市场经济与宏观调控关系 3按劳分配与多种分配方式 4企业、经营者与职工关系 5积累与消费关系（生产与消费关系） 6经营者与消费者关系 7国家与国际社会（组织及国家）关系 8 独立自主，自立更生与对外开放关系,后期哲学复习,第一 哲学观点、哲学原理的具体区分； 第二 理清哲学原理的层次性，把握哲学原理的适用范围,使用条件（热点）； 第三 重视价值观。,政治常识后期 复习,1、主线：社会主义民主政治建设； 2、主体：国家、党和国家机关、公民、国际组织； 3、重心：性质与地位、权利与义务（职责）、怎样评价。,（二）考纲为纲 考纲解读一 考纲解读二 考纲解读三,（三）考题明鉴 明鉴一 明鉴二,（四） 政治学科热点 1、把握热点的要求 （1）从社会热点中筛选考试热点； （2）理清热点的来龙去脉，掌握热点中的重要观点； （3）利用热点材料，科学命题。热点主旨、知识主干、设问具体新颖。,2 、2010年十大热点解读 （1）完善宏观调控，加快经济发展方式转变（发展低碳经济，优化经济结构） （2）区域经济协调发展（成渝经济区等，共性与个性） （3）调整收入分配结构，改善民生，推进和谐社会建设 （4）加强民族团结，维护国家统一,5辉煌60年，坚持发展中国特色社会主义 6统筹城乡发展，夯实“三农”发展基础（成都模式） 7民主政治建设的成就、举措，民主实践形式。 8加强和改进党的建设，提高党的建设的科学化水平 9当今国际社会与中国发展 10上海世博会、文化产业化、居民经济生活 。,（五）以能力为主线 能力怎样来？ 第一，知识的记忆和理解中来 第二，训练考试中来 第三，反思，总结，讲评中来 第四，理论学习中来。,四 训练考试技能，提高应试能力,（一）关于卷选择题 1、完成时间 45分钟以内，包括做完、填涂及检查完。 2、解题原则 坚持题干、设问和选项三者一致原则。 3、验证方法 语意语感法 一见钟情法 价值导向法 逆向思维法,4、填涂机读卡 以下是几种常见错误： （1）漏涂机读卡 （ 2）错位填涂 （3）未擦干净 （4）方法错误（其一是缠丝填涂法；其二是填涂中间，上下露头；其三是填涂太浅）,二 关于卷问答题,（一）解题程序 首先，首读。其次，再审。 再次，再读。,第四，联想。 第五，组织答案。,（二）关于答案的开放性 1、答案的