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精品文档 小学练习题库破解版 绪论练习题 一、名词解释： 1、教育学:是研究教育活动、揭示教育规律的科学。 二、填空题： 1、古代的教育思想常常是同、等思想混杂在一起的。 2、世界上最早的教育专著，应是中国的。西方最早教育专著当推古罗马昆体良的，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。 3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家在163年写成的。 4、德国教育家在1806年发表的著作被认为是第一部现代意义上的教育学著作。他在伦理学基础上建立起，在心理学基础上建立起。 5、教育学发展的“源”在。 6、我国当代教育学发展的总趋势是。 7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是，实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。 8、在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。 9、教育学作为一门课程开设，是与同时进行的。 10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家，他的言论散见于一书。 11、教育学是在和这种互动过程中不断向前发展的。 三、选择题： 1、德国教育家赫尔巴特提出的以为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。 A教师 B书本 C课堂 D学生 2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：。 A教育即生活B教师中心C儿童中心 D活动教学 E社会即学校 F从做中学 3、教育学的发展，反映了。 A当代社会和科技发展向教育提出的要求 B现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用 C现代社会对人的发展研究的深入 D教育学与其他学科关系的发展日益密切 四、问答题： 1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？ 绪论练习题答案 一、名词解释： 1、教育学：是研究教育活动、揭示教育规律的科学。 四、问答题： 1、 教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。 教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。掌握教育基本理论和培养从事教育实践能力，为师范生成长为一名合格教师奠定基础。具体表现在： 使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践； 使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力； 使师范生巩固专业思想，献身教育事业。 第一章教育练习题 一、名词解释 1、生物起源说、心理起源说、劳动起源说、教育的社会功能 5、教育的个体功能 、广义的教育7、狭义的教育8、义务教育9、小学教育 二、填空题 1、生物起源说混淆了动物的与人类社会的界限。 2、原始社会教育融合在生产和生活之中，与生产劳动和紧密相联系。 3、原始社会所有儿童都属公社所有，都受着同样的抚养和教育，教育没有和的区分。 4、奴隶社会中国教育有之说。 5、我国奴隶社会学校有和的名称。 6、奴隶社会出现了和。 7、奴隶社会教育具有鲜明的。 8、西方奴隶社会的教育主要以和的教育为代表。 9、斯巴达以为国家的神圣职责。 10、雅典教育除体育竟技外，还要学习哲学、文法、修辞三门学科，注意人的，以培养国家管理人才。 11、封建社会教育基本特点是封建的。 12、封建社会中国教育内容丰富，其中影响最大。 13、封建社会教育中国全社会盛行，从察举到科举是晋升身的主要门路。 14、西方封建社会的教育主要是和。 15、西方封建社会教育内容是神学，教育目的是。 16、西方封建社会有“武士七技”教育，目的是培养效忠封建领主和善于。 17、生产关系对教育有作用，生产力对教育有作用。 18、教育的社会功能主要是指教育对社会发展的。 19、教育对文化的起重要作用。 20、教育功能主要表现为功能和功能。 21、人的是社会性，教育的是造就人。 22、现代教育的主要表现是教育与生产劳动相结合。 23、教育与生产劳动是现代教育发展的和普遍规律，也是现代教育的。 24、面向现代化是；面向世界是；面向未来是。 25、小学教育的重要性，表现为小学教育在整个教育中的和小学教育在儿童发展中的。 26、小学教育是义务教育的；义务教育是面向的教育。 27、实施义务教育有利于从杜绝新的文盲的产生，保证每个公民受教育权利和义务目标的实现。 28、小学教育为提高奠定基础，为培养奠定基础，为的发展奠定基础。 29、为了保证的实施，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了许多特殊政策。 30、全面性是向全体儿童实施普通的和的教育，培养高尚的和身体。 三、选择题 1、生物起源说的代表人物有。 A法国勒图尔诺 B英国沛西?能C美国孟禄 2、心理起源说的代表人物有。 A法国勒图尔诺 B英国沛西?能C美国孟禄 3、原始社会教育具有。 A教育的生产性 B教育的社会性C教育的模仿性 D内容的贫乏性 E教育的广泛性F教育的专业性 4、奴隶社会中国教育内容有。 A庠 B礼 C序 D乐 E射 F御G书 H数 5、斯巴达教育内容以五技的军事教育为主。 A赛跑 B跳跃C角力 D掷铁饼 E投标枪 D射箭 6、封建社会中国教育内容丰富，其中五经是。 A诗经 B书经 C礼经 D易经 E乐经 F春秋 7、封建社会教育在教育制度上，中国有等形式。 A 官学 B 私学 C书院D自学 E师傅带徒弟 8、西方封建社会教育主要有“武士七技”和宗教教育，其中“武士七技”是。 A骑马 B游泳 C投枪 D击剑E射箭 F 打猎G下棋 H咏诗 9、现代教育的民主性体现在。 A世俗化 B普及性 C平等性 D终身化 10、小学教育的基本特征有。 A全民性B强制性 C普遍性D义务性E全面性。 四、判断题 1、遗传获得的本能行为是一种条件反射而不是教育活动。 2、模仿只是教育的手段和一个重要因素， 3、模仿是“教育”产物的实质的过程。 4、原始社会教育没有特殊的方式，只是一种有意识有目的的社会行为。 5、原始社会人们在劳动和生活中创造了语言和教育。 6、奴隶社会奴隶及其子女同样可以进入学校学习。 7、有意识和目的性是教育的本质特点之一。 8、一些设备简陋的教区学校中，农民子弟可以学到读、写和宗教知识，表明封建教育的无等级性。 9、不同的社会形态其教育的有不同性质和非常鲜明的特点。 10、社会主义和资本主义教育有共同规律，在教育制度、性质、目的、方法和指导思想等方面既有共性，也存在着差异。 11、经济、政治对教育的影响，往往是通过文化的发展反映出来。 12、人又是社会的主人，社会发展中又充分体现着人的主体性。 13、教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。 14、教育发展与人的发展是在相互制约、相互影响的过程中进行的。 15、教育的社会功能也是通过培养出一定的人来实现。 16、今天的教育就是明天的经济，是潜在的生产力。 17、广义的义务教育不包括成年人教育。 18、狭义的义务教育不含残疾人，是面向全体适龄儿童教育。 19、全面性是专业性的预备。 20、义务教育具有两个基本特性，即强制性和普遍性。 五、简答题 1、简述劳动起源说基本观点 2、简述资本主义教育特征： 3、简述社会主义教育教育特征 4、简述教育的社会功能 5、教育的本质特点是什么？ 6、简述现代教育的基本特征 7、简述我国教育现代化的指导方针 8、简述义务教育法律规定应尽的责任。 9、简述儿童在小学阶段发生“三个方面”具有人生启蒙意义的转化。 10、简述小学教育在儿童发展中的启蒙作用。 六、论述题 1、调查本地区义务教育实施情况，撰写一篇调查报告。 第一章教育练习题答案 一、名词解释 1、生物起源说：把动物的本能活动说成是教育活动。混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。 2、心理起源说：认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。 3、劳动起源说：人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。 4、教育的社会功能：主要是指教育对社会发展的反作用。 5、教育的个体功能：主要是指教育对人的发展的推动作用。 6、广义的教育：凡属于教育者对受教育者施加的影响，都是教育，包括家庭教育、学校教育和社会教育等的影响。 7、狭义的教育：根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德、智、体、美诸方面，生动活泼地全面和谐地发展。 8、义务教育：国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育 9、小学教育：我国的教育体系，一般包括小学教育、中学教育、高等教育三大阶段；小学教育是各级各类教育的基础。 五、简答题P10 1、简述劳动起源说基本观点 马克思主义唯物主义史观，推演出人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。 教育是人类特有社会的活动，不能与动物的本能活动相混淆而抹煞教育的社会性特点。劳动是人的主体活动。 教育是有目的、有意识的活动，不是无意识的模仿。 语言与交往的发展需要。有文字后建立起专门的教育机构进行教育活动。 学校的产生。 人的发展需要，为教育提供了必然要求。 2、简述资本主义教育特征：P11 在制度上推行义务教育，教育逐步普及，日趋大众化 在学校类型上多样化 在途径上实行教育与生产劳动逐步相结合 在内容上实现了教育的科学性 在形式上实施班级授课制 在措施上学校逐步脱离宗教的控制 由于资本主义自身固有矛盾的发展，贫富悬殊和种族歧视现象严重，不平等仍是一个十分突出的现实问题。 3、简述社会主义教育教育特征P12 社会主义公有制的确立，打破了教育上的阶级限制，为实现教育平等创造了条件。 传授现代化的先进科学技术，实现了教育的科学性。 加强了国家对教育的领导，实现了教育的统一性。 学校完全脱离宗教的控制，实现了教育的非宗教性。 4、简述教育的社会功能P12 教育具有重要的社会功能，这是教育本质特点之一。教育能够促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；教育能够保存、传递以至创造人类文化；教育可以起到保护环境、控制人口的作用。 5、教育的本质特点是什么？P13 教育的基本特点是造就人，人的基本特点是社会性。教育把社会的需要与个体发展有机结合起来，把教育者与受教育者的双边关系有机结合起来，充分发挥受教育者的主体作用，以达到生动活泼地创造性学习和全面和谐地发展。 6、简述现代教育的基本特征P13-14 生产性 民主性 科学性 革新性 7、简述我国教育现代化的指导方针P16 贯彻“三个面向”为重点 实施“科教兴国”的战略地位 推进“素质教育”这个中心环节 8、简述义务教育法律规定应尽的义务P18。 国家有设立学校以使人民享受教育的义务； 父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务； 全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。 9、简述儿童在小学阶段发生“三个方面”具有人生启蒙意义的转化。P19 一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化； 二是由个体和松散群体活动向有组织、有纪律的集体活动转化； 三是由口头语言向书面语言转化。 10、简述小学教育在儿童发展中的启蒙作用。P19-20 小学阶段的教育在人的一生发展中起着三个方面重要的启蒙作用。 在身体素质方面的启蒙作用。 在学习知识方面的启蒙作用。 在品德形成方面的启蒙作用。 六、论述题 1、调查本地区义务教育实施情况，撰写一篇调查报告。 第二章学校练习题 家 教 小 学 数 学 题 大 本 营 主编：王浩 编写人员：王浩 前言 朋友： 升起你船上的帆，点亮你那为明天起航的 灯，飞翔吧！愿无悔于青春，无悔于自己，无悔于时间，更无悔于我们的爸爸妈妈，不辜负父母对我们的期望，培养数学，学好数学，热爱数学，以优异的成绩，画上圆满的句号，给我们的父母，老师，自己争一口气，增点脸面，愿成功属于你。谨记：困难并不可怕，可怕的是你不敢去面对它，成功不曾走远，快乐永远在你身边! 编者之语012-07-12 目录 一年级数学.5 二年级数学.20 三年级数学.35 四年级数学.64 五年级数学.111 六年级数学.233 小升初练习.337 一年级数学 基础题 1.一只蚂蚁6只脚，两只蚂蚁有只脚。只蚂蚁18只脚。.你一定懂得在O里填上 、 6+O+616-O 10 +O11O+9 1O+17-5-O10+O 18-412+0 O 12-0.你只要能算出得数，你就一定能写出算式： 请你画出几条好看的线，把相对的时间连起来 7.你只要能算出得数，你就一定能写出算式： 枝？ = 10.想一想，连一连。 在 在 的左面 的上面 在的右面 11.比一比，画一画。 0.最重的画“”，最轻的画“”。 ? ? 1、哪把枪长，在长的下面画“”。 、哪辆汽车长，在长的下面画“”。 3、哪位同学高，在高的下面画“”。 、哪条线长，在长的后面画“”。 5、在重的小动物下面画“”，在轻的小动物下面画“”。 12.看图填空： ）个是 ， ），右边是。 13.按顺序填数： 14. 7 10 1 15.计算下，看谁算的又快又准 10-9=45=63=76=4=54=62=88=82=63=37=98= 0=103= 100= 4= 1042=43=180= 162= 60=945= 8=10 4=9=810=10 16. 在 里填上、 或 94 242 1.以下不属于说话能力要素的是 A.组织语言能力 B.表情达意的能力 C.理解语言能力 D.应变能力 2.阅读能力的核心是 A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是 A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文 C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语”，书面为“文”.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为 A.400、700、600 B.400、750、550C.400、600、300 D.300、400、500 5.评估要做到 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.科学、客观.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是 A.195年小学语文教学大纲B.197年全日制十年制学校小学语文教学大纲 C.196年全日制小学语文教学大纲 D.义务教育大纲 7.阅读教学的最终目标是A.理解课文 B.读懂文章C.使学生独立阅读D.从读学写.结合作文，训练听说的方式是A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 9.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是 A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材B.1978年全日制十年制学校小学课本语文 C.九年义务教育小学语文教科书D.1963年全日制十二年制学校小学课本语文 10.在教学“燕”字时，要让学生注意到上面是“廿”，而不是“艹”，这是 A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰D.加强学生对同音字字义的理解 11.义务教育大纲指出：阅读教学中最经常最重要的训练是 A.培养学生自读能力B.归纳段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读 12.教师教学工作评估的三个主要方面是 A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、教学能力、教学效果 C.教学态度、教学能力、教学效果D.教学态度、学生学习质量、教学能力 13.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的“费时甚多，收效甚微”现象提出批评，他是 A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力 14.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的 A.课堂应变能力 B.设计教学的能力C.语言表达能力 D.分析教材的能力 15.听力构成的要素包括 A.注意力、理解力、记忆力B.注意力、理解力、辨析力、记忆力 C.记忆力、理解力、复述力、注意力D.记忆力、复述力、注意力、辨析力 16.小学阶段说话训练总的要求是 A.用普通话表达自己的意思，先想后说B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌 C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思 17在我国小学语文课程发展的过程中，第一次明确提出“语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项”内容是在 A1903年B1919年 C1950年 D1979年 18处理小学语文教材的正确程序是 A确定教学目标明确重点难点选择教学方法安排教学步骤编制反馈练习 B明确重点难点选择教学方法确定教学目标安排教学步骤编制反馈练习 C确定教学目标编制反馈练习选择教学方法安排教学步骤明确重点难点 D选择教学方法安排教学步骤编制反馈练习明确重点难点确定教学目标 19我国50年代小学语文课程的主要教学目的是 A进行思想教育、语言文字训练 B培养读写能力，训练学生听说技能 C开发学生智力，完成智育任务D全面完成教育、教养和发展的任务 20. 小学语文教材中的“讲读课文”是指 A学生独立阅读的自学材料B. 教师讲解给学生听的主要知识内容 C教师指导学生半独立自学的材料 D. 进行语文基本功训练的主要凭借 21. 布卢姆将教育目标分为三大类，它们是 A基础知识、基本技能、思想教育B. 兴趣和动机、态度与情感、意志品质 C认知领域、操作领域、情意领域 D. 知识与技能、态度和情感、性格 22. 教师在教“五星红旗”这个概念时，把识字、写字、学词与国旗教育结合起来，这一教学设计遵循了 A听说读写基础能力综合训练的原则 B. 课内和课外相结合的原则 C学习语言与发展智力统一的原则 D. 语言文字训练和思想教育统一的原则 23. 编制小学语文试卷的正确程序是 A制定双向细目表确定试卷结构明确测试目的编制试题 B明确测试目的确定试卷结构制定双向细目表编制试题 C明确测试目的制定双向细目表确定试卷结构编制试题 D明确测试目的制定双向细目表编制试题确定试卷结构 一、单选 1.D2.A .D4.B .A6.D7.C8.C9.B10.A 11.D 12.C13.B 14.D15.B16.D 17.C18.A19.A 0.D 1.C 2.D3.C 二、多选 1.AC .ABDE.ACD.BCD5.ABCDE.ACDE7.ABCD8.ABCD .ABE 10.ABCE 11.AB 12.ACDE 13.ABCD14.BDE 15.ACD16.AC17.ABDE 二、多项选择题 1.以下关于阅读教学的描述正确的是 A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育 C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合 E.阅读教学的最终目标是理解课文 2.作文能力包括 A.观察、思维能力B.命题、立意能力 C.模仿、借鉴能力 D.选材、组织能力 E.遣词造句能力 3.小学语文基本功训练的特点是 A.综合性 B.多元性 C.阶段性 D.实践性 E.开放性 4.语文学习质量评估的主要方式包括 A.描述B.记分 C.等级 D.评语E.记录 5.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是 A.符合时代的需要 B.体系科学C.语言文字规范 D.符合儿童年龄特征E.为培养自学能力创造条件 6.关于小学作文教学目标的正确描述是 A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D.义务教育大纲指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力 E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力 7.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是 A.背诵B.课堂讨论 C.听讲D.听评E.看图说话 8.听话能力的构成要素有 A.辨音识义能力 B.语义理解能力C.语义概括能力D.正误辨别能力E.快速转述能力 9.建国后四套全国通用小学语文教材的相似之处有 A.注意选人富有教育意义的课文 B.注意课文体裁的丰富多样 C.所选课文的数量和篇目没有变化 D.所安排的识字、写字、听话、说话、阅读、写作的训练内容、方式没有明显变化E.以阅读教材为主体，将识字、写字教材，听话、说话、作文教材与阅读教材合一 10.解决问题的学习方法的特点有 A.是学生学习语言以及各种技能最初阶段的方法 B.以学生在学习过程中发现已知与未知间的矛盾或差异为基础 C.使学生的思维具有明确的目的性和方向性 D.使学生获得的知识具有直观性、系统性 E.使学生已经理解和掌握了的知识结构扩大而形成新的知识结构 11.分析小学语文教材，要遵循的目的性原则的要点有 A.教学目标必须定位在“语文”学科上B.必须控制在“小学生”应掌握的知识的深浅度上 C.必须符合客观规律和人的认识规律 D.要将全套教材、一册教材和一篇课文看作一个整体 E.要有明确的教学方法和教材过程的分析 12.在语文教学中，选择教学方法应考虑 A.教学目的的要求 B. 考试测验的要求 C教材的体裁特色D. 教学内容的结构特点E学生的实际情况 13.在小学语文教学中，教师激发学生学习兴趣的方法有 A.注意教学内容与方法的不断更新 B.讲究教学语言的学术性 C.让学生了解学习的目的和意义D.让学生经常获得成功的体验E.让学生反复做同样内容的练习 14.在语文教学中，维持学生有意注意的条件有 A.注意不断变换地使用新奇的教具 B.要有明确的目的和任务 C.运用各种动作给学生以新鲜的刺激D.让学生明确教学任务的重要性E.培养学生克服内外干扰的意志力 15.在课堂教学中，教师对学生学习结果评价的正确方法有 A.对正确的进行肯定，以起到强化和鼓励作用B.对不符合教材或教师观点的，要及时纠正 C.纠正错误时要善于引导，不宜简单地加以否定D.对出色的或有创造性的要大力进行表扬 E.对不完整的要加以补充 16.下列关于阅读能力培养目标的表述，属于简单应用水平目标的有 A.能够在上下文中理解词语和句子B.能够知道自然段、段落 C.能够分析句、段、篇之间的关系D.能够抓住读物的要点E.能够欣赏文章中的优美语句 17.关于“练习”的论述，正确的有 A.练习是教学中的重要环节B.练习需要有一定的量 C.练习必须由教师设计D.练习应当E.练习应当有不同的变化 三、填空题 1.“接受学习”的创始人是_；“掌握学习”的创始人是_；“发现学习”的创始人是_。 2.构成教学过程的三个最基本要素是_、_、_。 3小学语文教学应遵循的教学原则、。 4