2019年六年级语文上册第四单元12无私的爱教案3浙教版.docx_第1页
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文档简介

12、无私的爱学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。投影片小黑板录音机 1复习。根据意思写词语。 以婉转的语言劝导。( ) 语言恳切有分量，情意探长。( ) 从不嫌麻烦。( ) 失去家庭，到处流浪。( ) 2讲读第三段。 (1)指名诵读。归纳段意。 (!)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀、照顾之情。) (3)朗读请求献血的对话，读出恳切之情。 (4)读第9小节，加以理解。 为什么反复写“鲜血”?仔细琢磨修饰词，说说你的理解。 思考四人组议论。 “血”蕴含着“情”，“情”浓于“血”。请用“这殷红的鲜血蕴含着什么”这样的句式说出你的理解。(展开议论，评价表达准确、严密。要点：蕴含着对孤儿的深情；共产党员的宽广胸怀；无私奉献的精神) 感情朗读。(速度由慢逐步加快；语气由平逐步加强。) 3自由读全文，总结。 (1)课文围绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养教育献血换钱三个事例，透露出一份浓浓的情意。用文章中的一个词组概括应该是？(无私的爱。) 请说出这个“爱”字赞扬了孔繁淼什么精神品质。(对藏族人民的深情，日夜操劳无私奉献的精神。) (2)这是一篇新闻报道，写法虽然和前两篇课文不同，但特点是一致的。它内容真实，事实典型感人，文字表达简洁朴实。4质疑。5作业。 (1)完成作业本3、6两题。 (2)根据自己的能力，选择一题。 作业本第7题。 以敬爱的老师为对象，用上“无家可归”、 “不厌其烦”、“语重心长”、 “可想而知”、“牵挂”、“觉察”等词写一段话。(词的顺序可换。)注：此题“无家可归”需作转义使用的指导。 填空，补写排比句。 这殷虹的鲜
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