崛起杯竞赛教学设计—— 澳大利亚

崛起杯竞赛教学设计 澳大利亚江南学校：房鸿新知识目标：1.澳大利亚的地理位置、范围、首都和主要城市的分布2.澳大利亚特有的动物及其形成原因3.澳大利亚地形和气候的分布、特征4.城市、人口的分布特点过程与方法：1.通过引导学生观看图片和澳大利亚古老生物录像，通过小组探究提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性，了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。2.通过引导学生采用合作学习，小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间的内在联系，并通过填图记忆主要的地形和气候分布。3.让学生读图，采用自主式学习法，找出人口、城市、矿产的分布，再通过小组研究分析出区域地理要素间的内在联系。情感态度与价值观：1.学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人生观和可持续发展的观念。2.学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。教学重点：1.澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系2.澳大利亚发达的农牧业和工矿业教学难点：1.澳大利亚有独特古老生物的原因2.分析区域地理各要素之间的内在联系教学过程：【新课导入】 展示幻灯片1（教师演唱）歌曲剪羊毛引导学生从歌曲中了解到澳大利亚是骑在羊背上的国家。 【新课讲授】一、 “骑在羊背上”的国家【课件2】澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家【探究一】1.是谁把羊带到澳大利亚的？2.我们平时日常生活中接触过与澳大利亚有关的农牧场品吗？【阅读材料】学生学习76页阅读材料，了解澳大利亚养羊业到的历史展示幻灯片3 学生：我们在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100澳毛”字样这些羊毛衫全部是用从澳大利亚进口的羊毛织成的。【导语】澳大利亚养羊业发达时由于自然环境适于绵羊的生长和繁殖，下面我们就来分析一下本国的自然条件教师：出示幻灯片，提示从位置、领土组成、地形、气候等方面来考虑。在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形特点、气候特点。【设计意图】指导学生如何读分层设色地形图，培养读图能力。通过对位置、地形、气候的了解，与农牧业的分布相联系，训练学生用学过的知识解释地理现象的能力，体现学以致用，也让学生体会到因地制宜的思想， 展示幻灯片4 澳大利亚世界中位置动画1. 澳大利亚在世界中的位置：展示幻灯片5【探究二】澳大利亚处于东西半球的南北半球的，洋与洋中间，被回归线从中间穿过，是世界上唯一一个 国家。【设计意图】让学生以自主探究的方式牢记知识点“澳大利亚在世界中的位置”。 展示幻灯片6 澳大利亚地形图2.地形特点：东、中、西部地形的不同教师：指导学生读澳大利亚地形图，根据海拔判断归纳出澳大利亚的地形特征。（1）东部山地：海拔8001000米，主要有大分水岭；（2）中部平原：海拔不足200米（3）西部低矮的高原：海拔2001000米。指导学生在澳大利亚地形图上找出墨累河澳大利亚最大河流；北艾尔湖地势最低；澳大利亚盆地大自流盆地。展示幻灯片7大自流盆地示意图A.通过小组合作的学习方式，讨论澳大利亚农牧业的分布与地形的关系，明确西部、北部、中部地区，是低矮的高原和大面积的平原，有优良的牧草，没有大型野生肉食动物，因此适合露天围栏放牧。东南部和西南部沿海平原既适合牧羊又适合发展耕作业，所以发展混合农业。学生：地形特征是两端高，中间低，平均海拔不高【探究三】如果你是农场主，会选择在哪里发展农牧业呢？【设计意图】让学生亲身感受农牧业发展与地形气候关系，训练学生用学过的知识解释地理现象的能力，体现学以致用，也让学生体会到因地制宜的思想。展示幻灯片8 澳大利亚气候分布图2、气候特点：（1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置（2）找出澳大利亚有哪些气候类型。展示幻灯片9B.看澳大利亚气候类型图，讨论农牧业的分布与气候的关系。引导学生思考同样是平原区，为什么中部是粗放式农业，而沿海却发展混合农业，这两个地区在自然条件上还有哪些不同？由此引出气候对农牧业的影响。展示幻灯片103.教师小结：澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系教师：地势平坦、气候适宜、草原辽阔、饮水丰富、无野生肉食动物等。【探究四】假如： 你是农场主，政府分给你1000公顷牧场和1000只绵羊，你将怎样经营你的牧场呢？【设计意图】指导学生如何读分层设色地形图，培养读图能力。探究感受可持续发展的内涵。【导语】：澳大利亚除了羊还有哪些常住“居民”呢？出示澳大利亚国徽上的二、 世界活化石博物馆，展示幻灯片11国徽上的国宝袋鼠和鸸鹋是澳大利亚特有的动物，是在地球演化过程中保留下来的古老的生物，在今天看来，它们虽然显得有些原始，但是却成为人类研究地球演化史的活化石。展示幻灯片12教师：请同学们分组讨论，你对这些澳大利亚特有的动物有多少了解呢？学生：有袋动物袋鼠、长跑健将鸸鹋、憨态可掬考拉、卵生哺乳动物鸭嘴兽 展示幻灯片13 澳大利亚不仅有古老的动物，还有很多古老的植物，国花金合欢，金蒲桃等。【探究五】为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物呢？用大陆飘移学说解释展示幻灯片141、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？ 大约在6500万年以前2、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？ 自然环境比较单一，生物进化的速度减慢，这些动物没有生存天敌，就能够生存至今3、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？ 南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存发展【设计意图】通过探究式学习，让学生理解为什么澳大利亚能成为世界活化石博物馆，并能用大陆飘移学说解释。【过渡】通过刚刚的学习，大家知道澳大利亚有着非常优越的自然环境，至今还生存着那么多古老的生物，澳大利亚人还利用得天独厚的自然优势因地制宜的发展农牧业。但是，农牧业是第一产业，是发展中国家的经济支柱，那么澳大利亚是凭借什么跻身于发达国家行列的呢？展示幻灯片15三、“坐在矿车上”的国家【探究六】阅读书上材料澳大利亚的工业是如何发展起来的教师：强调二战后澳大利亚利用丰富的矿产资源，发展起工业。指导学生读澳大利亚矿产分布图，说出澳大利亚有哪些重要矿产？找出铁矿石的地区分布教师：介绍澳大利亚矿产资源的特点：埋藏浅、质量优、储量大等学生：阅读书后资料，说说澳大利亚在发展采矿业方面的资源储量优势。教师：由于矿产储量大，使澳大利亚成为世界主要的矿产品出口国，介绍主要出口矿产品及销往国家。教师：由于矿产品出口额在出口总额中占有很大比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。【导语】二战后，澳大利亚利用丰富的矿产资源，大力发展采矿业、冶金业、和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱。展示幻灯片16澳大利亚有着发达的工矿业，2000年悉尼奥运会的成功举办，也向世人展示了澳大利亚发达的服务业，目前，澳大利亚的服务业已经超过农牧业和工矿业，成为主导产业。四、澳大利亚面积、人口分布、城市展示幻灯片171. 人口分布特点：综合地形、气候分析人口与城市分布的特点及形成原因面积774万平方千米人口1918万人种白种人为 主平均2.5人/平方千米来源英国移民的后裔特点地广人稀2. 展示幻灯片18【探究七】假设你要移民澳大利亚，你会选择住在什么地方呢？【设计意图】综合地形、气候分析人口与城市分布的特点、形成原因及人口与环境的关系五、总结课堂小结：谈谈你对澳大利亚的印象前面从澳大利亚动物的独特性入手，引出位置、面积、领土组成；后面从澳大利亚的经济特点入手，中间穿插地形、气候等的特点，这样改变了学生学习国家的一贯结构，让学生知其然，还想知所以然，可以保持学习的积极性。对于地形、气候的特点，学生还没有概念，鼓励学生到书中去找答案，培养自主学习能力。指导学生如何读分层设色地形图，培养读图能力。通过对地形、气候的了解，与农牧