师生员工对平安校园创建知晓率.doc

师生员工对平安校园创建知晓率建设阳光学校 争创安全文明校园上海市曹杨二中附属学校创建上海市安全文明校园工作汇报上海市曹杨第二中学附属学校是一所由上海市实验性示范性高中曹杨二中承办的九年一贯制学校。办学7年来，学校紧紧围绕打造“平安校园、和谐校园”的总体目标，积极开展安全文明校园创建活动，切实维护学校的持续稳定、有序高效、和谐发展，努力构建安全、文明、和谐的校园文化环境。学校全面调动全体教职工的积极性，不断提升创建品质，做到“岗位职责人人知晓，创建工作人人参与”。确保“人文求善，科学求真，快乐学习，阳光成长”的育人目标有效落实。目前已连续三次（2005年度、2007年度、2009年度）被评为上海市安全文明校园。在学校核心价值目标体系的全面引领下，通过全校师生共同的努力和不懈的奋斗，学校各项工作井然有序，逐年不断跃上新的台阶，先后荣获上海市行为规范示范校、上海市科技特色示范校、普陀区文明单位等荣誉称号。在积极争创上海市安全文明校园的过程中，我校严格按照上海市安全文明校园评估指标体系，力争将学校创建工作做得更规范、更细致、更有效。一、加强组织领导，夯实基础工作，完善机制保障1、加强领导，夯实基础学校高度重视安全文明校园的创建工作，党政齐抓共管，强化组织领导，健全制度建设。学校视安全文明校园建设为新时期教育发展的重要目标，也是促进学校可持续发展的保证和动力。学校将安全文明校园创建工作列入学校整体规划之中，成立以校长担任组长的创建领导小组，由校级领导、中层干部、各年级组长、心理教师及卫生老师共同组成的创建工作小组。把安全文明校园的创建工作纳入学校重要的议事日程，定期召开专项工作会议，制定创建工作计划、研究创建举措、健全规章制度、落实专项资金、检测实施情况、协调人员调配、整改执行不足等，进一步完善学校的安全责任体系的同时，还制定安全防范计划，定期做好各类安全检查工作，排除学校设施上的不安全隐患，确保学校师生的人身安全，使安全文明校园的创建工作落到实处，真正实现创建工作有计划、有布置、有检查、有效果，资料齐全、档案充实、台帐完整。2、广泛宣传，入脑入心我校党政领导带领全体教工定时、定点学习中小学公共安全教育指导纲要、上海市中小学、幼儿园保安服务管理规定、上海市中小学生命教育指导纲要、上海市教育委员会关于进一步加强本市中小学（幼儿园）防灾自护安全教育的通知以及上海市中小学安全文明校园检查评估标准、教职工安全文明校园岗位工作细则、中小学自我防范安全常识、中小学安全教育指导丛书等党中央、市、区有关法律法规和政策文件，坚持依法治校，依法治教，规范办学的思想，积极履行岗位职责，牢固树立安全责任意识。通过学习达成共识，明确“加强安全文明校园建设”是全校师生的共同责任和目标。为了加大创建安全文明校园的宣传力度、广度与深度，明确安全文明重要性、必要性和迫切性，使创建活动深入人心，我校在师生间定期开设专题讲座、主题班队会、知识竞赛、经验交流会等形式，对教师进行相关的专题学习和培训，对学生进行安全教育广泛宣传，不仅要入耳，更要入脑入心，充分认识安全文明校园创建的重要意义，营造浓厚的安全文明创建氛围。3、明确责任，全员参与根据素质教育园区建设的战略部署，我校格外注重对于安全文明岗位职责的修订和完善，紧紧围绕“责任 质量”这一核心，明确岗位职责，上下统一思想，有效地推进安全文明校园的创建工作。校长室落实创建工作目标、决策创建规划、考核安全工作，总务处统筹校园环境和综合治理，政教处、教务处负责校园文化建设和主题性活动的开展。工作中要求各处室通力合作，相互沟通协调，按时间节点和工作要求保质保量地完成各自创建工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，要求创建过程中体现服务落实“五要”的标准质量（即：要有强烈的责任意识，牢记办学的使命；要有较高的质量标准，把事情做成精品；要有敬业的工作态度，到岗到位无差错；要有专业的工作能力，提供优质的服务；要有真情的服务状态，全心全意为师生。）同时，学校在创建安全文明校园的过程中，逐级签订安全管理目标责任书，制定相应职责要求，责任逐级分解，岗位到人，并落实责任追究制。根据上海市曹杨二中附属学校安全文明校园岗位责任作为考核的标准，确保校园安全任务的顺利完成。围绕创建规划，全体教师、员工紧密结合自己的日常工作，联系教育教学和学生的实际，开展切实有效的主题活动，提高综合素质，保证创建工作有序、健康、深入地开展，形成良好的工作格局。4、建章立制，全程管理创建上海市安全文明校园，是对学校管理提出了新的要求。遵循以人为本的发展思想，我们在安全文明工作上积极探索，进一步完善管理制度，落实长效管理机制。学校修订并完善了学校安全保卫制度、学校安全检查制度、设施设备安全管理制度、学校重大安全事故应急处理预案以及二中附校文明组室评比条例等，明确以各处室负责人为第一责任人的安全文明校园的责任区域，加强检查监督，严格按照安全文明校园的标准，定期进行总结、分析，自查自纠，学校结合每月教职工年终工作考核、文明组室评比、年度综合治理考核，对在创建安全文明校园活动中成绩突出组室和个人给予表扬和奖励。二、规范安全管理，技防人防并重，确保校园稳定1、加大投入，硬件保障近年来，在普陀区优质教育“圈、链、点”的战略构思下，基于二中园区建设对学校发展新的布局定位，学校本着“安全第一、坚持实用、节俭、不浪费”的工作原则，注重整体环境的营造与安全措施的到位，每年递增经费用于校园“优化、美化、绿化、净化”和技防设施的维护、保养。作为一项系统工程，学校列出专项经费用于安全设施的硬件添置，确保安全工作运用现代技术手段和设施设备，来预防和监控可能存在的隐患。学校建立了以校园110报警中心为枢纽，集人防、物防和技防于一体的校园治安防范体系。学校在校园所有出入口、外围（围墙上）、校长室、门卫处、校园网主控室、电脑房、多媒体演示厅、电子阅览室等要害部位，安装红外线报警系统；在楼梯、走廊等处设置醒目的安全、畅通标志便于疏散；学校又出资架设红外线监控装置，在校长室与门卫室安装与公安局110指挥中心联网的紧急按钮，并设置24小时门卫值班巡逻制度，确保夜间安全。今年年初，学校搬入了新校区，学校充分利用搬迁的机会，积极争取上级部门支持，积极构筑现代化技术防控体系，以技防建设为重点，落实治安防控措施，确保校园安全稳定。2、健全体系，措施到位学校本着防患于未然的准则，积极筹措资金想方设法提高防控体系的物质保障。目前已基本构建起现代化、人性化的安全技术防范体系。学校对专职、兼职的安全保卫干部和工作人员（门卫、卫生室、食堂、政教处、信息、总务）采取委培、自培的形式，进行定期和长期的培训，在此基础上进行定期考查，确保人员尽职、尽责地开展工作。学校各类设施设备，管理人员勤关心，总务部门细检查。每当发现松动或危险的器具及时修理或拆除。门卫人员加强校园巡视，关心各处的门、窗、水、电是否关闭，发现情况立即联系相关人员，及时做好记录。与此同时，学校进一步建立健全一套日常管理制度，如：门卫制度、来客来访登记制度、校园网络管理制度、实验室管理制度等一系列长效机制。在重视制度管理进程的同时，关注细节管理及过程管理。三、强化安全教育，营造校园文化，优化育人环境1、打造品牌，凸显特色学校是教书育人的场所，必须首先给学生提供一个安全健康的环境。校长和教师责无旁贷地承担起保护青少年的重要职责。每一个任课教师和班主任，都肩负对学生进行安全管理和教育的义务，都自觉承担起保护学生安全的责任，贯彻、落实“两纲”，积极开展以“安全教育”为主题的各类活动。（1）法制教育，深入我心学校紧密结合学生特点，掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，紧扣时代主题是我校法制教育取得成功的关键。针对学生年龄特点，我校在制定各年级学生的发展目标时，特别关注八年级学生，将该年级学生发展目标定立为“克服逆反，阻止分化，正确交友，收心养性，度过人生最难熬的一年，以积极的人生态度和良好的精神状态迎接初三的到来，也为中考打好基础。”同时把学期第10周确定为法制教育专题周，专题教育周活动有计划、有措施、有检查、有总结评比，有针对性地开展了内容丰富多彩，形式生动活泼的寓教于乐的活动。利用班会课和十分钟队会，让学生自己来设计有关法规方面的活动，在活动中提高法制意识；社区民警和法制教育辅导员经常到校作青少年法制教育及安全常识讲座，防微杜渐，防止意外事故的发生，增强学生自救、自护的能力；还通过播放法制教育电视视频和专题广播、举办法律知识竞赛，开设法制宣传园地，进行法制教育黑板报评比等方式为同学们增强法制观念，学习法制知识提供了难得的良好机会，让同学们掌握相关法律法规，提高思想认识。（2）珍惜生命，拒绝毒品以科学发展观为指导，为提升禁毒宣传教育的广泛性、针对性和实效性，精心部署系列教育，向全体学生系统介绍和论述毒品现象存在的根源和危害，最大限度地减少毒品危害。采取各种形式加强禁毒工作宣传：平日利用班级的黑板报、宣传窗等刊登禁毒的宣传标语和有关禁毒知识；组织班级开展十分钟队会，用多种形式宣传，营造良好禁毒氛围；“6月26日世界禁毒日” 开展禁毒宣传“四个一”活动（一是向全体少先队员发放一封公开信；二是签订一份责任书；三是印发禁毒知识信息；四是在学校组织一次大型观看禁毒教育片的宣传活动）当天在学校重要场所的路口悬挂1至2幅有关禁毒的宣传横幅，力争把禁毒工作做到实处。（3）重点帮教，启迪心灵以法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题对在平时及学习生活中行为偏差的学生进行统计，加强法制的教育和预防工作。从“校园常规训练”入手，与学校“三化”建设（净化、美化、文明化）、行为规范养成教育及创建文明校园相结合。积极利用家长学校，采用面授、函授、讲座、交流等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。从行为规范教育、法律常识教育、遵守法律、法规及社会公德的养成教育、树立自尊、自律、自强意识、增强辨别是非和自我保护能力、丰富多彩的活动等多种途径给予学生指导。校园内，请全体教师与学困生开展手拉手活动，同时要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。今年暑假期间还针对帮教对象开展法制学习班，有针对性地予以帮助和指导。2、丰富载体，注重实效近两年来，我校认真贯彻落实中小学公共教育指导纲要和上海市中小学生命教育指导纲要要求，做到内容落实，时间保证，宣传到位，帮助学生掌握用电用水用气等安全教育，提高防火防盗，人身防护等技能。学校充分利用校园网、宣传画廊、黑板报、红领巾广播台、升旗仪式等宣传阵地，通过开展校园安全周行活动、上好安全教育课、观看专题教育片、发放宣传资料、组织相关知识竞赛等活动，进行健康知识的宣传教育。学校依靠真如消防中队的专业力量，定期组织全校师生逃生、救护演习，提高他们自我保护意识和安全防护、自救的实际技能。学校在课程教学中对学生加强民防、法制、禁毒、帮教心理教育的内容，落实安全教育，做到了课内学习与课外延伸相结合。学校组织全体师生参与了在校内举行的由上海市防火宣传中心进行消防知识的宣传活动。还通过召开家长会、发放家长问卷调查等形式，对家长进行相关知识的宣传和教育，做到了校内培训与校外培训相结合。除对知识的传授外，学校更加注重对学生进行自救自护能力的培养。开展形式多样的“安全教育周活动”，组织学生参加拨打报警电话、防火、灭火、组织全体学生进行安全疏散紧急逃生等演习，组织学生开展自我包扎、救护包扎等竞赛，学校还将组织学生参加各项社会实践活动和道德实践活动，切实提高学生自立、自救、自护的技能，做到了知识传授与技能培养相结合。四、美化校园环境，净化周边治理，形成共育氛围1、人文关怀，内化行为作为校园文化建设内容，学校不仅要加强对学生日常行为规范的强化训练，使之内化为学生自觉的行为，从而养成崇尚文明、讲究卫生、注重安全（包括行路、活动、用电等）的良好习惯；还在学校各醒目处张贴文明安全提示语，使对学生的安全文明的要求内化为学生安全文明的习惯。而这些标语的设计者全部是由我校师生共同完成，其中学生设计比重更是超过一半，实现“我的学习我自主，我的生活我做主”。而学生人文素养的不断提升，成就学校再次荣获“上海市行为规范示范学校”。2、日常管理，常抓不懈学校始终遵循“安全第一，预防为主”的原则，居安思危、未雨绸缪，时刻保持清醒的头脑和敏锐的洞察力，切实加强日常工作的管理，努力消除学校及周边各种不安全隐患。学校在校园醒目位置张贴治安、文化、市容等监督举报电话，落实“两公示、一监督”制度。学校实行“校园安全日检制”、“行为规范日检制”、“学生安全护导制”，每天对校园安全、学生行为规范进行检查、评比，发现问题及时处理并作好记录，保证师生安全。例如：学校护导工作，每天安排2名干部负责学校的一日安全工作，并根据学生年龄特点在小学各楼面安排教师护导岗位，在晨间、课间、午间、放学等时段全面负责学生的安全。学校在组织大型活动或到校外参加公益劳动、社会实践、参观或夏令营等活动时，事先精心安排、统筹组织，发放告家长书，制定应急预案，预先防范，消除隐患，确保师生安全。活动后及时总结，为下一次活动顺利、安全的开展提供宝贵的经验。3、社区共建，共创共赢学校多渠道、多形式与社区进行创建安全文明校园的交流与沟通。积极争取交警、社区民警、居委会等单位的通力支持，倡导和维护学校周围良好环境不受污染。我校不出租任何场地，不停放社会车辆，不设小卖部，根据教育局规定设立校园局域网，严格遵守网络规定。学校校外辅导员定期来校宣