七年级5课一框《日新又新我常新》教学设计方案

七年级思想品德新课标教学设计第 五 课 欢快的青春节拍第三框 日新又新我常新中学政治研究性学习与能力培养课题组新余市分宜县杨桥中学 陈罗十 课程标准：1.1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象. 教学目标： 知识目标：正确认识人是不断发展变化的，因此要用发展的眼光看待自己。认识到“人无完人，金无足赤”，因此既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。认识到内在美比外在美更重要。 能力目标：掌握自我认识和评价的方法。 情感态度与价值观目标：激发学生正确认识自我完善和自信，努力使自己成为内外统一的完美的人。 教学重点和难点：本框的教学重点是引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的；难点在于引导学生认识内在美和外在美。 课时安排：一课时 课前准备小学时候教师的评语，小学的相片等 板书设计第 五 课 自我新期待第三框 日新又新我常新认识自我态 度：发展的客观的全面的途 径：自我观察他人评价集体评价内容：外在形象内在素质正确认识自己 教学设计导入新课：以活动“为自己挑选服装”导入新课：提问“怎样才能达到合适自己的衣服呢？”(小结)：根据自己的特点挑选适合自己的服装，使自己穿着得体。同理，根据自己的特点选择适合自己的工作，使自己获得成功。活动一：展示(回忆)自己不同时期的图片或小学时的教师评语提问：1、老师对你的评语有哪些内容，每年有何变化？2、观察不同时期的照片，你有何变化？（小结）人是不断变化的，因此我们要用发展的眼光看待自己。活动二：我的新像1、学生填写课本P46的表格，要求学生从更多的角度描绘自己。2、完成句子要求：请表达自己的真实想法目的：从多个方面完成对自我的初步认识举例：我喜欢；我讨厌；我希望；我相信；我崇敬；等等。3、用客观世界中的事物比喻自己。要求：充分发挥自己的想象目的：进行客观的自我分析举例：我把自己比做一颗铺路的石子，虽然很弱小，却很坚强，也很有用。4、展示学生的自我评价，交流讨论。预测与引领：注意归纳学生评价自己的不同的角度，告诉学生每个人都可以从不同的角度来看待自己，而且发现的角度越多，个人对自己的认识越全面。（小结） “人无完人，金无足赤”，因此既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。我们要客观地、全面地、发展地认识自己。活动三：我说“漂亮姑娘”P47：分析漂亮姑娘”的言行1、她的语言行为反映了她的心灵世界与她的外在形象的巨大反差，内心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照。同时也使她的美好形象大打折扣。2、一个人的美应是外在与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。3、可以4、行为举止文明，谈吐风趣，风度优雅。活动四：给自己写评语在自己的笔记本上模仿教师给与评语要求：仔细思考后认真书写目的：深入地进行自我分析(小结)人是不断发展的，因此要用发展的眼光看待自己，树立自我完善的信心。每个人既有优点又有缺点，因此要用客观全面发展的眼光正确认识自己。人的真正的美是内在美。活动五：学会评价别人1、请学生用三句话评价自己的同桌。然后相互交换，说说自己的感受。2、请学生归纳自我评价的依据。3、老师归纳自我认识的途径：A