人教版初中一年级英语任务活动型教案设计——Lesson77 and Lesson78

人教版初中一年级英语任务活动型教案设计Lesson77 and Lesson78初一年英语任务活动型教案设计活动内容：Lesson77andLesson78设计思路：1、本着语言教学“以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心”的课堂教学理念。本课时活动拟对L77L78进行二度设计，以运动交际为主线，并通过组内调查与汇报、对话内容感知与模仿、所获取知识的整合与对话创设，成果展示与师生点评来贯穿整个活动过程。2、通过任务系列设计，在活动过程中进行“准交际”的创设和“真交际”的延伸，使学生在完成任务的过程中逐渐生成新的知识，形成新的技能。活动目的：学习、运用本课时学到的句型和言语进行交际，并在活动中不断地锻炼、培养、提高学生的听、说、读、写能力；使学生在完成学习、活动任务的过程中,逐步养成良好的学习习惯和运动方式。活动重点与难点：1、重点：学习、掌握并正确运用运动指令。2、难点：在语言运用过程中帮助、指导学生正确使用运动指令。活动方式：调查、汇报、小组活动、角色扮演任务设置：1、任务一：请根据自己制作的调查表格，调查组内同学的课外运动爱好情况，并做好记录。2、任务二：请同学们根据图片展示内容进行组内俩俩问答对话，并做好对话记录。2、任务三：请同学们根据Part1oflesson77andlesson78，联系自己在体育课中的活动体验，创设一篇运动交际对话，并在对话过程中正确运用运动指令。活动准备：1、课前自学本单元的新词，预习Lesson77、78的对话，初步熟悉对话内容和意思。2、课前请各小组分工制作一些运动图片或自带一些运动器材。（如basketball,volleyball）3、依据Part2ofLesson79表格，自制一张调查表格。活动过程：（一）活动导入T:Classbegins.Goodmorning.Boysandgirls.S:Goodmorning.MrYe.T:Sitdown,please.ThislessonwelllearnLesson77andLesson78.Firstofall,whosondutytoday?S:Weare.T:,wouldyoupleasemakeadutyreport?1、值日报告（邀请值日生上台做有关出勤、天气、日期等方面内容的报告）T:Now,LetscometoourEnglishspeech.,wouldyoupleasetelluswhatyouhavefordinner?2、英语演讲(演讲主题：三餐用膳介绍)。T:Now,itstheturnforconversation.Whichgroupwouldliketocomehereandactoutthedialogueaboutyourfavouritefoodanddrink?3、上课时成果展示：邀请同学上台表演上课时布置的对话。（上课时任务：根据Lesson74-76的内容，编写一段谈论你最喜欢的食物和饮料的对话并作表演。）4、点评：由其他组同学或老师评点该对话的成功与不足之处，并进行打分。（二）活动过程拟设任务一活动过程T:Ok.Letsbeginournewtask.LastlessonIaskedyoutopreparesomepicturesandmakeasurveyaboutyourfavouritesport.Areyouready?S:Yes.T:Good.NowpleaselookatTask1.Andyouhavethreeminutestodoit.ThenIllinvitesomeofyoutocomehereandintroduceyourresult.1、收集各小组分工制作的运动图片（30cm20cm），并贴在黑板上，同时提请各组组长检查别组同学制作的调查表格。附：调查表格：NAMEFAVOURITESPORT2、任务布置：根据表格要求，进行组内运动情况调查，同时作好调查记录。提示运用语言：Whatsyourfavouritesport?3、各组推荐一名同学进行调查情况介绍提示运用语言：,his/herfavouritesportis任务二活动过程T:Ok.LetscometoTask2.LookatTask2,please.Askandanswerinpairsaccordingtothesecondtask.Anytimeyouareintrouble,youcanaskme.Understand?S:Yes.T:Nowletsbegin.1、根据运动图片、结合同学汇报情况，进行新词（运动词汇）介绍与操练。2、任务布置：Task2：请同学们根据图片展示内容进行组内俩俩问答对话，并做好对话记录。提示运用语言：Canyou？Yes,Ican.Itseasy.No,Icant.Itstoohard.3、教师下组参与、指导、帮助。任务三活动过程T:Boysandgirls.ItstimetodoTask3.NowcloseyourbooksandListentothetape.AndthenpleasemakeadialogueaccordingtoTask3.andpreparetoactoutit.Understand?OK.Pleaselistentothetapecarefully.1、录音感知Part1ofLesson77andLesson78。语言点提示：(1)Imnotgoodatbasketball.(2)Whatsyourfavouritesport?(3)Youcanpasstheballlikethis.(4)Doyouwantago?(5)Dontthrowitlikethat.(6)Throwitlikethis.2、小组探究、交流所听对话内容并结合课文对话内容进行讨论、比较。此时，教师进行适当的指导与帮助。3、任务布置（交际创设与表演）：Task3：根据Lesson77与Lesson78的对话内容，联系自己在体育课中的活动体验，创设一篇不少于10句的对话并表演展示。提示运用语言：（1）本课时所学的语言知识。（2）Doitlikethis。Dontdoitlikethat。4、对话内容创设准备与质疑解惑（生生、师生就知识要点进行讨论、交流）。5、成果展示（邀请34组同学上台表演对话）。6、小组互评和老师点评（就同学的对话表演进行评析与打分）。（三）活动拓展1、Task1:建议同学们在体育课中运用本课时所学语言进行活动交际。2、Task2:用can介绍自己已掌握的活动项目（下课时演讲主题）。T:Well!Allofyoudowellinthislesson.Andwehavetwotaskstodoafterclass.Understand?OK!Somuchfortoday.Classisover.Good-bye.S:Good-bye.附：板书设计：本课时任务1、任务一：请根据自己制作的调查表格，调查组内同学的课外运动爱好情况，并做好记录。2、任务二：请同学们根据图片展示内容进行组内俩俩问答对话，并做好对话记录。3