人教版八年级政治上册第一单元第一课第二框《两代人的对话》教学设计

人教版思想品德八年级上册第二课第二框两代人的对话教学设计新余六中张芬 教学内容教师活动学生活动设计意图课前导读（35分钟）知道学生进行课前预习，提出预习要点，即本框需要解决的三大问题：1） 如何看待与父母之间的矛盾；2） 沟通的程序和基本要领是什么？3） 与父母沟通的具体办法。根据要求自读课程内容，并积极思考教师提出的预习问题，得出初步的结论。通过在教师指导下的有效预习活动，让学生对即将学习到的内容有一个全面的了解，把握学习的基本方向和重点。为后续教学做铺垫。培养学生的自主学习能力。复习导入新课引导学生回顾上一节课所学的内容：“我们与父母之间存在矛盾。”提出问题：1） 我们与父母之间产生矛盾的主要原因有哪些2） 对于这些与父母之间的矛盾，我们应该如何看待它们？温故而知新。积极思考、回答问题，发表见解。通过本环节教学，既让学生对以往所学内容进行了复习和巩固，也顺畅地导入到新课教学。1、我们应如何看待与父母之间的矛盾？应认识到出现家庭矛盾是正常的，但仍要积极寻求解决的办法。承接上一环节内容，继续引导学生深入思考问题2，帮助学生正视家庭矛盾。在学生初步得出具体结论后，帮助学生进行简练、有效的归纳，整理出相应的板书。积极思考、发表见解、收获结论：1） 与父母之间有矛盾是正常的，不必过于紧张；2） 但也不能漠视，以免矛盾积累扩大；3） 要积极寻求解决矛盾的方法，积极和父母进行沟通；4） 通过课堂讨论，帮助学生认识到家庭矛盾出现的必然性，同时也引导学生认识到家庭矛盾的双方在解决矛盾冲突中均存在各自的责任，帮助学生树立积极解决家庭矛盾冲突的意识。教学内容教师活动学生活动设计意图2、沟通的程序教学过渡：既然我们已经认识到了解决家庭矛盾是我们和父母的共同责任，那么，解决家庭矛盾的最好方式是什么呢？思考、得出结论：沟通！通过对沟通六步法的导读与实际运用，帮助学生了解与父母沟通的基本过程，并在解决实际问题中加以运用和磨练。对课本24页的“处理家庭冲突六步法”进行导读。帮助学生认识沟通的基本过程。导读要点：1） 第一步、第二步：注意引导学生辨别内容和原因。即解决好“是什么”和“为什么”的问题。2） 第四步：明确冲突是双方的事，只要冲突其中的任何一方不能接受的办法都不是好的解决办法。3） 第六步：明确判断解决问题的办法是否有效的标准应该是“是否获得了双赢、甚至多赢的结果”。聆听教师讲解、研读课本内容，基本上了解解决家庭冲突的沟通过程。布置课堂练习。请学生运用沟通六步法解决课本23页小冰与爸爸的矛盾冲突。学以致用，解决实际问题。感受沟通六步法在实际问题中的运用过程。3、沟通的要领前提：彼此了解关键：尊重理解有效方法：换位思考结果：求同存异组织课堂模拟表演活动“生活剧场”情景设置：参照课本24页小莉案例。（具体活动组织方法附后。）维持课堂秩序，及时组织点评，帮助学生发觉在表演中隐含的沟通的要领。参与活动，体验沟通的过程与乐趣。认真观察表演，积极探讨沟通的要领，得出本环节的结论。通过课堂情景模拟，一方面要让学生深入领悟沟通的基本要领。另一方面培养学生的综合能力，如：表演能力、观察能教学内容教师活动学生活动设计意图引导学生开展阶段学习小结，结合课本25页相关链接，引导归纳沟通的要领。积极参与归纳活动，得出有效沟通的基本要领是：“彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。力。帮助学生锻炼自信心，与展示自我的勇气。4、与父母沟通的具体方法1）赞赏父母，在赞赏中增进亲情；提出问题：1） 为什么要赞扬父母？赞扬父母对我们与父母的沟通有什么作用？2） 父母有哪些地方值得我们赞扬？3） 我们应该如何赞扬父母？在学生讨论的过程中给予及时的点拨和引导，帮助学生认识到赞赏父母的重要性。并以自身的实际经验帮助学生掌握赞赏父母的实际方法。积极思考教师提出的问题，讨论并发表见解，收获结论。1） 父母为家庭付出了很多，理应得到我们的赞扬。赞扬父母能够从心理上拉进我们与父母的距离，能够增加沟通的效果。2） 父母对家庭的贡献，如：妈妈做的饭菜很可口、爸爸是家里的顶梁柱等。父母的优点，如：妈妈穿的衣服很漂亮，爸爸很有男子汉的气概等。3） 要学会真诚、得体的赞赏父母，不能乱拍马屁。通过教学让学生认识到赞美父母的重要性，帮助学生学会真诚、得体的赞美父母。培养学生欣赏他人的品质。2）认真聆听，聆听中获得教益；举例说明聆听在沟通过程中的重要性。案例：师生对话师：XX同学，昨天下午（被打断）生：老师，没有！昨天下午英语课不是我要讲话，是隔壁桌的同学硬要拉着我讲话师：你知道我找你是要说什分析案例，参与讨论，得出结论明白聆听的重要性，知道聆听是沟通的重要环节。通过案例分析活动，让学生发现聆听的重要性，培养倾听的品质。教学内容教师活动学生活动设计意图么事吗？生：不知道。师：我找你原本是想表扬你昨天下午的班级卫生做的很干净。生：（傻了）3）帮助父母，用行动感动亲人；联系第一课第三框的内容开展教学活动，帮助学生连贯前后教材，全面把握学习要点。提出问题：1） 我们能在哪些方面帮助父母？（复习第一课所学知识）2） 我们帮助父母做家务，为什么能增加我们与父母沟通的成功几率？积极思考，回顾所学，参与讨论，得出结论：1） 复习，回答（略）2） 帮助父母做家务能使父母更加疼爱我们；帮助父母做家务代表着我们的懂事与成长，能给父母给多的安全感通过分析，让学生意识到家庭成员的交往也是一个互利互惠的过程。帮助学生树立积极为父母分忧的责任意识。4）在家庭交往中，与父母不必太计较。提出分析要点：不计较=宽容！1） 帮助学生分析，为什么要学会宽容父母的错误。2） 帮助学生认识到途径与目标的关系。讨论分析，获得结论。1） 明白宽容父母有利于增加与父母沟通的成功性。2） 明白与父母交往的最终目的是要获得家庭的和谐。宽容家长的错误，得理让人更有助于增进家庭和睦，营造温馨的家庭氛围。如果得理不让人，看似行为正确，实则有违目标，结果适得其反。通过教学，让学生意识到宽容在家庭交往中的重要作用，培养宽容的心态。帮助学生领悟与家长沟通的艺术与诀窍。课堂小结引导学生回顾本课所学知识，帮助学生梳理知识条理，进一步突出学习的重难点。参与小结，积极回顾与归纳。对学习重难点进行再认识。通过课堂小结，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固，升华情感、态度、价值观目标。配课活动方案【活动主题】生活剧场【适用范围】用于第二课第二框第一目的教学【活动目的】1.通过角色模拟表演，让学生领悟沟通的要领。2.帮助学生树立自信心、激发表现欲望。3.锻炼学生的观察能力和分析问题的能力。【活动形式】 角色表演【活动过程】活动方法（一）（课前预设版）1.课前组织，确定表演人员和主题，指导学生编写小剧本，开展表演训练（创设沟通失败与成功沟通两种不同的版本）。2.课中组织学生表演，并让全体学生注意观察、比较，从而领悟沟通的要领。（注意引导学生观察模拟演练中人物的面目表情、行为动作、沟通态度、沟通策略等方面，帮助学生从不同侧面把握沟通的要领。）活动方法（二）（课堂生成版）1.组织课堂上的临时演练，教师说明活动要求：由老师来扮演家长，全体学生共同扮演小莉。2.全体学生合力说服老师。（说服老师，这对学生来说是一件很有挑战性的事，必然能激发学生的参与兴趣。而且这样操作也可以节约课堂时间，保持相