短文两篇·行道树·第一次真好.ppt

短 文 两 篇,行道树 张晓风 第一次真好 周素珊,行 道 树,张晓风,学习目标：,（1）朗读课文，体会形象化的 语言。 （2）理解行道树 无私奉献者的形象。 （3）运用对比，突出主旨。,本文选自张晓风自选集，作者张晓风，1941年生，早在1977年，就被台湾的区的 批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说对她诗意散文的 第一次感性素描。1981年，当她的 第四本散文集你还没有爱过出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的 “淋漓健笔”。,贪婪( ),堕落( ),点缀( ),冉冉( ),苦熬( ),雏形( ),丰硕( ),累累( ),给予( ),牙龈( ),烟囱( ),考考你：,堕落 装饰 点缀 给 予 繁弦急管 牙龈 冉冉 贪 婪,积累字词,du,sh,zhu,j y,xin,yn,rn,tn ln,点缀： 繁弦急管： 红灯绿酒：,加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。,各种各样欢快的音乐声。,形容繁华热闹的夜生活。,1堕落（du）：,（思想、行为）往坏里变。,2装饰：,在身体或物体表面加些附属东西，使美观。,3贪婪：,贪得无厌，不知满足。,4冉冉（rn）：,慢慢的。,5苦煞：,忍受疼痛或艰苦的生活。,6自豪：,因为自己或者与自己有关的 集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。,7污浊：,（水、空气等）不干净，混浊。,整体感知,1、标示段序，积累字词。 2、把自己不理解的语句勾画出来。 3、从文中找出一句话来概括一下行道树的形象。,整体感知,你觉得课文可以分成几部分？ 并说说它们之间的关系？,第一部分（1）“我们”是城市的行道树。 第二部分（25） “我们”从事着神圣的事业，同时“我们”自豪的制造新鲜空气，品味着痛苦。 第三部分（6） “我们”是忧愁而快乐的行道树。,文章开篇直接点题，接着写行道树的贡献：春天勤生绿叶，夏天献出浓荫，昼夜吸取灰尘，制造出新鲜的空气。最后点明行道树是忧愁而快乐的树。,痛苦,忧愁,快乐,站在马路边是一种堕落,一身抖不掉的灰尘,与原始森林同伴对比,在寂静里、在黑暗里、在不被了解的孤独里,与沉浸于夜生活欢乐之中的市民对比。,充满车辆与烟囱是悲凉的点缀,所有人都早已习惯于污浊,勤生绿叶献出浓阴迎接太阳制造清新,感悟：,我心中（ ）的行道树。,痛苦的，奉献的， 固执的，执著的， 忧愁的，快乐的， 深沉的，幸福的,忧愁？ A离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件； B城市的污染，损害着人们的健康，自己又无力改变； C不被人理解。,文中说“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树”，“忧愁”和“快乐”什么？研讨一1,快乐？ A为城市制造新鲜空 气，制造清新； B夏日能献出浓阴，黎明能迎接太阳，迎来光明而快乐。,1 行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？ 2 为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ 3 从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？ 4 怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么 说是“深沉”？ 5 本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？,探究学习,1行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？,探究学习,“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”,2、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？,行道树认识到社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。,3、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？,探究学习,“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等，和原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。它们是痛苦的。然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者美的襟怀，美的精神。,4 为什么“神圣的事业总是 痛苦 的，但是，也惟有这种痛苦能把 深沉 给予我们。”研讨二1,神圣：是因为社会需要,人们需要。,神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。,探究学习,5 本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？,探究学习,两段文字所表达的重点不同， 第1段内容上主要是突出行道树所处环境的恶劣。结构上开篇点题，引出下文。 最后一段内容上主要是突出行道树虽处劣境，但乐于奉献的自我意识。结构上照应第一段，点明中心。,1、行道树从事什么样的神圣事业？,阅读理解,献出浓荫、制造清新、迎接阳光。,2、怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？,行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象大大跌落了，“堕落”是从这个意义上说的。,3、怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？,阅读理解,在这个充满“车辆与烟囱的城市”，污染严重，而城市的居民却都麻木不仁，早已习惯了污浊，他们并不珍惜清新。树木的感觉是鲜明的，但在他们看来，城市充满烟尘，实在令人感到悲凉。改变不了城市的现状，一行绿树只是点缀。,品味文章在写法上的可取之处（或不足）,1用拟人手法、采用第一人称自述使文章更亲切、自然，富有感染力。 2对比手法的运用使文中行道树作为无私奉献者的形象更加鲜明（文中有两处对比） A行道树与原始森林中的同伴在生活条件和自身形象方面的对比。 B行道树在孤独中苦熬与人们沉浸在欢快的夜生活中进行对比。 3语言细腻、含蓄，富于形象性和哲理性。 4由树及人象征手法，借物喻人。,课堂小结,你觉得张晓风只是为写行道树而写行道树吗？ 作者借行道树的形象表达奉献是牺牲，也是快乐的人生理念。她歌颂的以苦为乐的勇敢者，默默无闻的奉献者的形象。,长路奉献给远方 玫瑰奉献给爱情 我拿什么奉献给你 我的爱人 白云奉献给草场 江河奉献给海洋 我拿什么奉献给你 我的朋友 我拿什么奉献给你 我不停的问 我不停的找 不停的想,白鸽奉献给蓝天 星光奉献给长夜 我拿什么奉献给你 我的小孩 雨季奉献给大地 岁月奉献给季节 我拿什么奉献给你 我的爹娘 (music) 啦.,奉献,爱因斯坦说：“一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献了什么，而不是看他向社会索取了什么。”我们每个人都是社会中的一员，应该有强烈的社会责任感。不管从任何意义上讲，我们都应关注社会、关注人生、关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。,本课寄语,作家作品,周素珊 散文作家，原籍广东中山。笔名毕璞 。她的文章清新雅丽，平淡中蕴含哲理。已出版的著作有 故国梦重归、风雨故人来、心灯集等39部。 第一次真好是她早期的一篇散文。,第 一 次 真 好,整体感知,1、自读课文，标示段序，积累字词。 2、把自己不理解的语句勾画出来。 3、理清文章结构。,结实累累 硕大 十姊妹 玲珑剔透 孵鸟 雏形 一霎时 柚子 鸟巢,li,shu,z,t,f,ch,sh,yu,cho,积累字词,风情：,这里指风土人情。,雏形：,未定型前的模样。,玲珑剔透：,形容器物精巧细致、透亮明晰、 结构奇朽。,解释词语,结实累累li ：形容果实结得多。,沉甸甸din ：形容沉重。 不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。,玲珑剔t 透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。,眼巴巴：形容急切的盼望。,多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。,珍重：爱惜、珍爱（重要或难得地事物）。,回味无穷：从回忆里得到许多体会。,丰硕shu ：（果实）又多又大。,整体感知,1、标示段序，积累字词。 2、把自己不理解的语句勾画出来。 3、理清文章结构。,合作探究,1 作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的哪些经历？ 2 作者为什么选取这两个“第一次”详写? 3 课文在安排材料上有什么特点?好处是什么? 4 “第一次真好”，好在哪里?我们怎样对待第一次? 5 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？但“使人回味无穷”？ 6 为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？,第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来,喜悦与新奇 眼巴巴地等候（静态） 惊 吃不下饭 喜爱 （动态）,详写,略 写,合作探究,1 作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的什么经历？,合作探究,2 作者为什么选取这两个“第一次”详写?,作者从不同角度写了两件事： 前者写的是植物；后者写的是动物。 前者写的是静态；后者写的是动态。 前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇； 后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。 这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,合作探究,3课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?,详略得当。 详写:是看柚子树和看孵小鸟两件事。 略写:有六件事，均一笔带过。(露营,做饭,坐火车,坐飞机,看雪,发表文章。) 详写是为了更好地突出中心； 略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。,合作探究,4 作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙”好在哪里？奇妙在哪里？请用课文的例子说明。我们怎样对待第一次?“ 愿你珍重第一次。” 中的“珍重”能不能换做“珍惜”？,好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。如第一次见柚子树，心头充满喜悦与新奇，第一次见到孵出的小鸟，更有一阵惊喜。 珍重第一次。,一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。,5 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？但“使人回味无穷”？（研讨一2）,就作者举的例子来看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如路营，有时会遇到困难，睡得也不能舒服；第一次动手做饭，也是不一定舒服的 有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受到惊吓等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。,合作探究,6 为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？（研讨一2）,这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新奇和新鲜、刺激，第一次越多，经历也越多，感受也越多，所以，生命就越精彩了。,1 “这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么不说“风俗画”或“风景画”？,“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。“风俗画”则是指社会上长期形成的风尚、礼节习惯等场面。“风景画”则是以风景做题材的画面，二者都不够确切。,2 为什么说“我”是“俗子”？,这里的 “俗子”是指见识少，鄙俗的人。因为“我”是个生长在都市的人，从来不曾享受过田园生活的乐趣，很少接近大自然，对大自然知之甚少。,自主学习,课文主旨：,作者通过抒写自己人生经历的许多第一次，告诉我们生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩的道理，愿你珍重生命中每个第一次。,写法借鉴：,1详略得当，点面结合。 2以小见大，寓意深刻。,本课寄语,据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第