2019年六年级语文下册2.1妙语批试卷教案2长春版.docx

妙语批试卷课题妙语批试卷主备人备课时间使用人 使用时间教学目标知识与能力认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文。过程与方法引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展。情感态度价值观通过学习课文，感受康有为的中国式幽默，以及祖国语言文字的魅力。教学重点难点1.理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿。2.正确理解康有为在试卷上的批语。教具学具课件课时安排两课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课前面我们学过的每一册书里都有汉语家园这一板块，讲的都是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大精深和丰富多彩，我们一起来要学习妙语批试卷（板书课题）二、指名读课文，并提出要求1.注意字音是否读正确。2.注意读通顺。3.纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音：表率、奏折、摄氏表、谬误三、学习生字、新词1.借助工具书和上下文对词语加以理解。重点词语：用人唯贤：用人只用贤才。礼请： 聘请。胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。矣：用在句末，跟“了” 相同。哉：语气词，表示感叹。不学无术：没有学问，没有能力。尔：你妙趣横生：洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品）啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。无言以对：没有话来应对。2.学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。四、理清思路，概括主要内容1.练习朗读课文，教师巡视，指导。2.学生熟读并感知课文内容。3.学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。五、布置作业1.练写生字新词，掌握基础知识。2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。个人建议教学过程 第二课时一、启发谈话“妙语批试卷”， 妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文。二、深入学习课文内容（一）讲读课文的第二段1.指名读课文的第二段2.思考讨论句子的含义。（出示幻灯片） “廉者，民之表也，贪者，民之表也。” “盛矣哉，世界表之多也，有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表”3康有为看到试卷后后什么反应？（二）讲读第三段1.指名读课文第三段2.思考讨论批语妙在何处？3.联系上下文理解句子意思。“以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！”点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。三、总结全文，进一步体会批语的妙处1.齐读最后一段。2.结合书后思考题2，进一步体会批语的妙处。（出示幻灯片）比一比，说一说，批语的妙处。（1）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、而今又有阎锡山也。”（2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。四、拓展延伸1.介绍辩论中的归谬法2.交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。个人建议四.拓展延伸结合课后习题“拓展与运用”交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。板书设计 起因 妙语批试卷 经过 结果教后反思备课虽是很认真，但教材还需进行深挖掘。进一步挖掘教材可能还有许多可呈现给学生的。如这课出现了许多四字词语