2019年春七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布作业设计（含解析）新人教版.docx

紫藤萝瀑布一积累运用1阅读下面的文字，回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像（fn）_着点点银光，就像迸_（jin）_的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛_满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉（din）_着深深的紫。（1）给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。（fn） 着迸 （jin） 盛 满沉（din） （2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（3）请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。2根据下面各句的意思写出相应的词语。（1）观察别人的言语、脸色，揣度其心意。 （2）形容孤独没有依靠。 3修改下列病句。（1）语文课上，我们讨论并阅读了紫藤萝瀑布，感慨颇多。 （2）通过阅读紫藤萝瀑布这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。 。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。这样才能感受到生命的无限魅力 所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞 而应努力提高自身素质，增强自身能力。ABCD5填空。本文的作者是 ， 代女作家。从内容看，这是一篇 的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义： ， 。6微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料 设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2）拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（3）丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。二课内精读7阅读课文紫藤萝瀑布“但是我没有摘我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。（1）作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？（2）文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？（3）体会下列句子的含义。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（4）选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？三拓展阅读8草结霜草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净。草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。春天起，草一直生长。它早上还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了，阳光拢在叶子里，暖暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子。草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡河流。草看到月亮的山谷堆满黄金。草看到波浪在河里回头瞭望。秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的秋声赋？自然界，不生长就意味着凋亡。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶有如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。跑步时，我见到结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛绒绒的睫毛。在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。（1）在阅读文章的基础上，按照要求填写下表。生长时期 外形 精神风貌青草 枯草 （2）第段写草生长，第段写草停止生长，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文的话回答。（3）品味第段画波浪线句子中加点词语的表达效果。它们白衫白冠，凛然发亮。（4）请从修辞的角度赏析第段画线的句子于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。（5）题目是“草木结霜”作者为什么要写草的生长？联系全文说说你的看法。一积累运用1阅读下面的文字，回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像（fn）_着点点银光，就像迸_（jin）_的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛_满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉（din）_着深深的紫。（1）给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。（fn）泛着迸bng（jin）溅盛chng满沉（din）淀（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（3）请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。【考点】84：综合读写【分析】第一题考查字音与字形；第二题考查错别字的辨析；第三题考查成语的积累。【解答】（1）本题考查字音与字形。根据平时对字词的掌握。“（fn）着”写作“泛着”；“迸jin”写作“bng溅”，“盛满”读作“chng满”，“沉（din）”写作“沉淀”。（2）本题考查错别字的辨析。阅读文段，其中的“紫色的条辐上”一句中的“条辐”书写有误，“辐”应写作“幅”；“那些最嫩最小的花葆中”一句中的“花葆”书写有误，“葆”应写作“苞”。（3）本题考查成语的积累。根据平时对成语的积累，表示忍不住笑的成语为：忍俊不禁，注意“禁”的写法；表示神仙所喝的甘露和美酒的成语为：仙露琼浆，注意“浆”的写法答案：（1）泛，bng溅，chng，淀（2）辐幅葆苞（3）忍俊不禁仙露琼浆2根据下面各句的意思写出相应的词语。（1）观察别人的言语、脸色，揣度其心意。察言观色（2）形容孤独没有依靠。伶仃【考点】22：字词的含义【分析】本题考查词义的把握，注意平时的积累。【解答】答案：（1）察言观色（2）伶仃3修改下列病句。（1）语文课上，我们讨论并阅读了紫藤萝瀑布，感慨颇多。“讨论”和“阅读”调换位置；（2）通过阅读紫藤萝瀑布这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。去掉“通过”或“使”。【考点】79：病句辨析与修改【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）语序不当，“讨论”和“阅读”调换位置；（2）缺少主语，去掉“通过”或“使”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。这样才能感受到生命的无限魅力 所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞 而应努力提高自身素质，增强自身能力。ABCD【考点】72：排列句子顺序【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】从语意“不会也不会”可辨析可为第一句；是对以上所述的小结，可作为第二句；可从“而“，思考是针对上一句的语意表述的，可作为第三句；“这样”一词，可以辨析为对以上分析的总结，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：，选B。故选：B。5填空。本文的作者是宗璞，当代女作家。从内容看，这是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义：紫藤萝花盛开的壮观景象，生命长河的伟大。【考点】F5：文学常识【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】本文的作者是宗璞，当代女作家。从内容看，这是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义：紫藤萝花盛开的壮观景象；生命长河的伟大。答案：宗璞；当；状物抒情；紫藤萝花盛开的壮观景象；生命长河的伟大6微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料撰写演讲稿熟悉演讲稿设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2）拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（3）丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。【考点】84：综合读写【分析】（1）本题考查活动流程的设计。解答此题根据平时参加演讲活动的经历，写出具体的过程即可。一般来说，在正式演讲之前，都是先搜集整理资料，然后写稿子，再是背稿子，最后再设计演讲的技巧或手势等。（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此次活动的演讲活动的主题是“微笑面对生活”，所以围绕着“坚强”“乐观”来拟写即可。如：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（3）本题考查语言的表达。解答此题要注意看清题干设置的语言环境，开头要有合适的称呼语，然后讲清公众前害羞、不敢说话心理的正常，再结合这次活动的意义，给予人物以适当的鼓励即可。【解答】答案：（1）撰写演讲稿（或“写演讲稿”）熟悉演讲稿（或“背诵演讲稿”）（2）示例：烦恼全抛去，快乐心中留。示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（3）示例：丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯场，但正是这样，我们才要多参加，以此增加勇气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决问题，只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前演讲，放松下来，展示你的风采吧！二课内精读7阅读课文紫藤萝瀑布“但是我没有摘我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。（1）作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？（2）文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？（3）体会下列句子的含义。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（4）选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？【考点】9D：散文阅读综合【分析】本文描绘了盛开的紫藤萝的胜景，抒发了人和花不幸时会遇到各种困难，但生命的长河是无止境的。作者在描绘这一树花事繁盛的紫藤萝瀑布时，文笔细腻而又极有层次。既有总体勾勒、又有具体描写，从上到下，从外形到内神，从写实到写意，从绘景到抒情，挥洒自如，酣畅淋漓。既有对花的形态的摹写，又有对花的色彩的描绘，还有对花香的渲染。作者从视觉到嗅觉，从外形写到内神，有形有色，形神兼备。文中作者用了大量的比喻、拟人、对比等修辞手法，描写了繁盛的紫藤萝花瀑，寄托了自己浓浓的情思。【解答】（1）本题考查学生分析理解的能力。解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程，目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比，以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味，从而概括全文的主旨。（2）本题考查文章主旨的把握。根据问题的关键要素“眼前花”“心中事”，明确能自然地融合在一起的句子是“只是伫立凝望关于疾病的痛楚”；根据问题的关键要素“陶醉于花的芬芳”，明确相关句子是“这里除了光彩梦幻一般轻轻地笼罩着我”。（3）本题考查学生理解文中重要语句的含义的能力。题，要抓住句中的关键词语“香气”“紫色”理解分析。作者把“香气”写成“浅紫色的”，使花色与花香融为一体，更突出了紫藤萝的紫色光。题，要理解作者“加快脚步”的原因。这个词语，是写当作者被眼前的景象深深打动、感染之后，使作者的有所感悟，精神振奋，因而有了阔步向前的反应。（4）本题考查句段分析，让学生关注课文中那些意味深长的语句，引导学生阅读一篇课文时要能抓住关键语句。这是一种形象的说法，意思是说这花瀑正如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我震动，让我领悟了生命的伟大，解开了生死之谜，抚慰着手足之情，净化了我的心灵，使我真正明白了生命的内涵。答案：（1）示例为了反衬眼前紫藤萝花的茂密，并以此曲折地反映出时代的变化、人类文明的进步，为下文作者的深入思考做铺垫。（2）示例“我只是伫立凝望关于疾病的痛楚。”“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”（3）运用通感的修辞手法，把“香气”写成“浅紫色的”，这是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，给人一种无所不在、笼罩一切的感觉。紫藤萝的紫色和芳香使“我”感悟到生命的活力与永恒，促使“我”振奋精神、阔步向前。（4）示例紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。三拓展阅读8草结霜草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净。草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。春天起，草一直生长。它早上还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了，阳光拢在叶子里，暖暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子。草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡河流。草看到月亮的山谷堆满黄金。草看到波浪在河里回头瞭望。秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的秋声赋？自然界，不生长就意味着凋亡。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶有如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。跑步时，我见到结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛绒绒的睫毛。在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。（1）在阅读文章的基础上，按照要求填写下表。生长时期 外形 精神风貌青草身穿绿衣充满生机，乐观享受生活。 枯草叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净优雅，坦然，具有奉献精神。（2）第段写草生长，第段写草停止生长，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文的话回答。（3）品味第段画波浪线句子中加点词语的表达效果。它们白衫白冠，凛然发亮。（4）请从修辞的角度赏析第段画线的句子于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。（5）题目是“草木结霜”作者为什么要写草的生长？联系全文说说你的看法。【考点】9D：散文阅读综合【分析】本文按生长时期写了草的外形和精神风貌的变化。采用了衬托的写法，突出草木结霜时霜草停止生长、外形优雅的特点，为揭示其功成身退、坦然面对死亡的可贵品质作铺垫。【解答】（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。注意在外形和精神风貌两方面进行比较。 （2）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情，注