人教版七年级下册英语Unit3Why do you like koalas.说课稿

Unit3 Why do you like koalas?Period 1（1a-2c） 教学目标：（一）知识与能力 1. 词汇：Master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, kind2. Master and use: Lets see the lions. Why do you want to see the lions? Because they are cute.（二）过程与方法学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容，通过What animals do you like? 引入教学,充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生有参与学习的欲望，引导他们主动学习。 (三) 情感态度价值观熟知动物相关词汇，表达对动物的喜好及理由，热爱动物。 教学重、难点及教学突破（一）重点 1. The vocabulary. 2. Express preferences and give reasons.（二） 难点Use the language to express preferences and give reasons (三) 教学突破 l、充分利用多媒体课件和教学图片进行单词教学。 2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。 教学过程一、导入 1. 组织教学，师生互相问候。例如：Good morning ! Nice to meet you! How are you? Whats the weather like today?等等2. 教师利用图片，提问学生：What animals do you like? 学生可以运用已学过的动物单词作答。（说明：以问题的形式引出话题，增加了学习的趣味性。）二、教学SectionA-1a-1c1. 利用课件，教学单词。教师出示相应单词的音标，由学生自己拼读，然后再带读。 2. 带读后给一分钟时间，学生默记单词。3. check:打开课本1a看图将单词和图画配对，再利用课件展示答案。 4. 教师以koala为例，说：I like koalas. I want to see the koalas. Because they are very cute.问学生：Do you like lions? Do you want to see the lions? Why do you want to see the lions?引导学生进入1c的对话，分组讨论各自喜欢的动物及理由，并做presentation. 5.教师播放1b的录音，检查在1a中听到的表示动物的单词，然后利用课件展示答案。 三、教学SectionA-2a,2b 1. 教师让学生认真看图，然后播放2a的录音，学生填入所听到的单词，并把表示动物和表示动物特征的单词连线。 2. 再次播放录音，完成2b，用所给的词完成对话。教师核对答案。3. 教师利用课件，讲解知识点very 和kind of的差异。 四、教学SectionA-2c活动11. 发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表(利用课件显示图样)，并根据自己的喜好在表格中打.2. 每个同学就表格中所填的内容跟各自的搭档进行对话。如：A: Do you like giraffes?B: Yes, I do. A: Why do you like giraffes?B: Because they are beautiful. What animals do you like?A: I like dolphins. Because they are smart. B: Lets see the dolphins.A: That sounds good.最后，比比看，哪一组说的最好。六、作业 1. 记忆本课时单词和目标语言。2. 以小组为单位，每个小组挑选一个所学内容的话题（如animal动物,food食物,color颜色,city城市,subject科目,sports运动项目等）。例如：What are your