让教室成为一个幸福王国.ppt

让 教室 成为 一个 幸福 的 王国,百合班生活叙事,俞玉萍 快乐鱼,教育是一种生命关怀,来自一个普通班级的报告,百合班班主任 语文老师 俞玉萍 快乐鱼,起点：和任何一个普通的班级一样，百合班中有少数来自单亲家庭，有少数父母在外地打工，大部分父母都是双职工，孩子中有迷恋网络成瘾的，有以聊天为放松的，有从小与电视剧为伴的，有从没读过一本课外书的，有觉得音乐是噪音的，有机械记忆甚至数学都习惯于背诵答案的，当然，也有“勤奋”好学的一部分女孩，更有喜欢临时抱佛脚的习惯于碰运气的大多数男孩。 历程：,中国百合班，一个把班歌唱到中央电视台的班级。 中国百合班，一个被多家媒体争相报导的班级。 中国百合班，一个令无数家庭向往的班级。 中国百合班是一个弥漫着书香的班级： 三年的时间，每个孩子精读了古今中外的经典；三年的时间，每个孩子留下了近三十万字的赏读作品。 中国百合班是一个洋溢着幸福的班级： 每个孩子会轻柔地对餐厅工作人员微笑着道谢，每个孩子会向司机叔叔响亮问好，每个孩子会在心里祝福自己的对手。 中国百合班是一个倡导绿色生活的班级： 每日的课间音乐、阳光运动、恬然午睡是绿色生活的常态，从初一到初三，绿色是不变的旋律。 中国百合班是一个创造奇迹的班级： 没有挑灯夜战的题海战术，没有双休日的流行补习，却以最经济的时间取得了每一届中考成绩的遥遥领先，养成了一生有用的好习惯。,幸福第一课 让教室充满希望,用无限的信任点亮无限的希望,我们不需要记得我们曾经是谁，只要时刻记住你想成为的样子。,幸福第二课 让教室充满关爱,在爱的世界里学会爱世界,端汤 你好 不抛弃不放弃 1000米 伞桥布桥 玫洁 分享,远虑！使我们不停地做我们力不能及的事，使我们常常向往我们永远达不到的地方，这样的远虑正是我们种种痛苦的真正根源。像人这样短暂的一生，竟时刻向往如此渺茫的未来，而轻视可靠的现在，简直是发了疯！爱弥尔,幸福第三课 让每颗心安守此刻,健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。教育漫话,幸福第四课 让每个人拥有绿色生活,因为娱乐并不是懒惰，娱乐是换种工作，把疲倦了的部分舒畅一下的意思。但有些人忍不住一点事情不做的难受，同时他们又从来没有学习过任何值得赞美的手艺，去使自己得到消遣，于是只好去找这种愚蠢的或者不良的办法，去消磨他们的时间。,学会睡觉 学会运动 学会娱乐 学会合理饮食 学会上网 学会看电视,幸福第五课 让每个人享受阅读,一,幸福第六课 让每个人享受生命,要活着， 像快乐青蛙一样地活着， 像达人刘伟一样地活着。,幸福第七课 让每个人享受学习,互相倾听是互相学习的基础。倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会丰富起来，而不是相反。静悄悄的革命,聊：闲谈，只是为了说话而说话，不触及心灵。辩：为了证明我对你错。商：为了达成一致的目的，彼此让步，妥协出结果。在对话中，每个人都不试图把他所知道的观点或信息强加于人。相反，可以说是两个人共同去认识，并形成新的共识。 论对话,幸福第七课 让每个人学会学习,恐惧是与他者的分离，是躲进自己的堡垒中，捍卫自己的观点，避免与他者的交流，以保护自己的完整性，防止对方改变自己的生活。恐惧阻断了人与人，人与自我的交流，由此产生误解，而误解又进一步造成恐惧，跌入恶性循环之中。教学勇气漫步教师心灵,幸福第八课 让教室成为一个幸福的磁场,学习的一个关键环境是家庭，即使家庭成员并没有意识地关注教学的作用，他们实际上在为孩子们提供学习的资源、创设具有意义的活动、与社区建立联系等。孩子还从家庭成员对学校教育与能力所持的态度中学习。 与校外专家联系也能对学校内部学习产生积极影响。人是如何学习的大脑、心理、经验及学校,狐狸：正是你为你的玫瑰花费的时光，才使你的玫瑰变得如此重要。 小王子：因为我给浇过水的是她，我给盖过罩子的是她，我给遮过风障的是她，我给除过毛虫的也是她。我听她抱怨和自诩，有时也和她默默相对。她，是我的玫瑰。小王子,让教室里的每个人充满希望,从今天起，做一个幸福的人 /阅读 生活 创造/从今天起，看云卷云舒 花开花落/从今天起，关心音乐和美文/我有一个愿望，陌上花开缓缓行 从今天起，向每一个孩子微笑/ 告诉他们我的幸福