人教版思想品德八年级上册第七课第一框《礼貌显魅力》教学设计

礼貌显魅力教学设计教学目标情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。教学重点和难点如何将礼貌落实到实处，即在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌。课时安排一课时。教学过程一、 导入运用玉山县正在轰轰烈烈开“小手牵大手，共创文明城”活动，自然过渡到我们生活中时时处处都需要礼貌，礼貌对我们的生活实在太重要了！友好交往礼为先，这节课让我们一起来感受一下“礼貌显魅力二、礼貌是尊重活动一： 扮演P78中买书的故事，并让学生讨论相关问题。根据学生的回答，让学生知道人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。活动二：有礼、无礼大家谈 让同学说说自己身边人礼和无礼的事例，谈谈自己的感受，并剖析无礼的害处。结合学生的事例，明确如果对人无礼，既会对他人造成伤害，也会伤害自己，贬损自己的人格，损害自己形象，还会妨碍双方的交往。看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事体现出来的，那我们能不能说讲礼貌是件小事呢？为什么？带着这个问题我们来看下面的事例。延伸事例：“请保持安静！”在巴黎圣母院这句话用中文写给中国人看；“请便后冲水！”在泰国皇宫这句话用中文写给中国人看；“垃圾桶在此！”在美国珍珠港这句话用中文写给中国人看。对此同学们有何感想呢？教师小结：礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。过渡：文明礼貌关系到个人修养，人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。中国是文明古国，礼仪之邦。作为一名中国人，应感到骄傲和自豪。那我们应养成怎样的良好素养，时时处处讲文明、有礼貌呢？三、“谢谢”的魅力活动三：变质的牛奶让学生阅读教材中材料，思考相关的问题：这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑给我们什么启示？对人有礼貌表现在哪些方面？小结：我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。活动四：礼貌用语大家说主要让学生学会在不同场合正确使用文明礼貌用语。见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：小结：在与人交往的过程中,语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。因此,我们说话时一定注意语言要文明得体,同时也注意态度诚恳和气,举止端庄。这样,与人交流就会会增进友谊和团结,使我们感到温暖和愉快。四、践行礼貌根据文明礼貌的要求，为玉山“同创三城”作出自己的努力，大家应认真反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。内容值得肯定的地方需要改进的地方改进措施我的语言我的态度我的衣着我的动作结束语：礼貌在我们心中，希望同学们用心