人教版语文七年级下学期一单元3课《丑小鸭》 教学设计

3、 丑小鸭教学设计 【教学目标】 1流畅有感情地朗读并复述课文。 2理解“丑小鸭”这一形象的意义，培养学生对文学作品的初步欣赏能力。 3懂得改变命运的关键在于对美好理想的不懈追求。 【教学重难点】理解“丑小鸭”这一形象的意义。 【课时安排】一课时【教学流程】 一、导入 童话世界里有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，慷慨无私的快乐王子他们都能给我们的成长以启示，特别是那只可爱的丑小鸭。 二、复述故事，讲清故事的主要情节及要素 1全文的线索： 丑小鸭的流浪足迹。 2丑小鸭的主要流浪地点： 农场沼泽地老太婆家灌木林里农夫家花园里 3各个地方人们对待丑小鸭的态度： 农场遭歧视 沼泽地 受同情，遭歧视 老太婆家被嘲笑 灌木林里无人过问、关心 农夫家被当作玩偶追打 花园里被赞美，受亲近 三、自由跳读课文，读后交流以下两个问题 1找出童话中的人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 例如： 自私的鸭妈妈，不肯保护弱小的丑陋的“孩子”丑小鸭 仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭 可笑又可鄙的自以为是的猫绅士与鸡太太 2在文中找出揭示丑小鸭变成白天鹅的原因的语句。 例如： “我想我还是走到广大的世界里去才好” “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿” “在冬天里受苦要好得多” “只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系” “他感到非常难为情因为一颗好的心是永远不会骄傲的” 四、思考有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被软弱的鸭妈妈赶走而一直生活在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？（“丑小鸭”留给我们什么样的启示） 丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 五、自由创作警句，概括本文中心思想 例如： 勇敢地走出自我的小天地，才可能拥抱未知的广阔世界。 所谓的温暖舒适的生活，也许会使理想淹没。 不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 命运无轨道，成功在追求。 【资料宝藏】 1世界级“丑小鸭”迎来200岁诞辰 很久很久以前，有一只丑小鸭。他出生在丹麦一个贫穷的家庭。他个子很高，样子木讷，有一只很大的鼻子和一双特别大的脚如今，整整两个世纪过去了，这只丑小鸭终于享受到了天鹅般的待遇。 今年4月2日，丹麦著名童话作家汉斯克里斯蒂安安徒生将迎来自己的200岁生日。在接下来的几个月时间里，世界各地都将举办隆重的庆祝活动和丰富的文化盛事，来纪念这位杰出童话作家诞辰200周年。不久前，丹麦王储弗雷德里克带着王妃玛丽，来到美国纽约公共图书馆，拉开了200周年庆祝活动在美国的序幕。与此同时，“汉斯克里斯蒂安安徒生2005年基金会”也已经开始在世界各地推广与安徒生童话相关的戏剧、音乐和影视作品。 据报道，1805年4月2日，安徒生出生在丹麦城市欧登塞的一个贫民区里。他的父亲是一个鞋匠，母亲则是一名洗衣工。曾有学者经过考证认为，安徒生其实是一名丹麦王子的私生子。不管这种说法是否属实，安徒生童年生活的拮据却是不争的事实。 那时候，小安徒生的家里虽然有吃的，却永远都不够；简陋的书架上虽然有几本书，家里却没钱送他上语法小学。后来，父母干脆把安徒生送到一家专为穷人开办的技能学校。 然而，年幼的安徒生却太过敏感，甚至有些神经质。他在体育活动上总是表现得很笨拙，和其他孩子在一起时也总是相当拘谨；他像女孩子一样喜欢布娃娃，甚至经常用剩布头给这些娃娃缝衣服。 每当有外地演员到小镇上来表演时，安徒生总会跑到戏院门口徘徊。安徒生相信自己是一个特别的人。他仿佛自己童话中的“丑小鸭”，虽然出生在农场，却是从天鹅蛋中孵出来的。事实上，小安徒生确实表现出了与众不同的天赋。那时候，他的嗓音也很不错，甚至被称为“欧登塞的夜莺鸟”。有时候，他会被邀请到有钱人家举办的宴会上进行表演。 安徒生11岁的时候，他当鞋匠的父亲就去世了。安徒生的母亲则在后来染上酒瘾，死在一家救济院中。 父亲去世之后，家里的生活变得更加窘迫。他被送到工厂里去工作，但只坚持了几天就回家了。1819年，年仅14岁的他只身来到哥本哈根。他早已为自己的人生定好了目标：那就是进入皇家剧院。 因为在哥本哈根一个人也不认识，安徒生只能挨家挨户地去敲门。受到无数拒绝后，他来到了丹麦皇家唱诗班学校校长朱瑟贝斯伯尼的家门口。安徒生的遭遇，让本身也是穷苦出身的斯伯尼深表同情。斯伯尼很快筹了一笔钱，为安徒生租了一间便宜的房子，安排他在皇家剧院里做学徒。 就这样，安徒生开始了自己全新的生活。白天，他在皇家剧院里游荡，在他身边出没的都是丹麦黄金时期最著名的演员。晚上，他则回到自己肮脏、简陋的小屋子里。那段时间，安徒生依然常常忍饥挨饿，用自己少得可怜的钱买些书看。 在接下去的3年时间里，安徒生坚定地朝着自己的“演艺生涯”迈进。然而，不幸的时刻终于还是来到了。17岁那年，开始变声的安徒生再也没有了“夜莺般”的嗓音，他笨拙的体形也不适合跳芭蕾。安徒生被告知：他在舞台上不会有任何前途。 既然无缘表演生涯，安徒生开始将注意力集中到自己的其他才华上：他决心成为一位剧作家。安徒生的第二部剧本引起了皇家剧院财政主官乔纳森柯林的注意，后者为他安排了一个由丹麦国王资助的奖学金。 安徒生被送到哥本哈根城外一所语法学校去上学。这所学校对安徒生来说简直就是一个噩梦，同学都比安徒生小六七岁，而在基础教育上安徒生却远远落后于他们。安徒生的校长是一个喜欢讽刺、羞辱和恐吓学生的人，对喜爱幻想的安徒生尤其看不惯。校长禁止安徒生进行任何创造性的活动，他要让安徒生明白，卑微的出身注定他的地位永远都是低下的。 1826年，21岁的安徒生写下了名为“垂死的孩子”的诗。尽管这首诗后来成为19世纪最著名的诗歌之一，但安徒生的校长当时却把这首诗称为“垃圾”，并开始对安徒生进行更加狠毒的虐待。最后，一位老师对安徒生所受的虐待实在看不下去，径直告诉了乔纳森柯林，柯林将安徒生接出了学校，在私人家庭教师的指导下学习。尽管柯林一家一直慷慨地帮助安徒生，但他们却提醒安徒生，他永远都不是他们中的一员。后来在安徒生心中，即使自己已经闻名全世界，他依然是那个“鞋匠的儿子”，那个“来自欧登塞、接受皇家剧院施舍的男孩”，和那个“把鼻子贴在有钱人家玻璃窗外的卖火柴的小女孩”一样。 在29岁的时候，安徒生开始创作童话。1835年5月，一本名为童话的小册子在丹麦出版，里面收录了安徒生最初的4部童话：打火匣、豌豆公主、小克劳斯和大克劳斯和小意达的花。1837年出版的第三集则包括了美人鱼和皇帝的新装。 33岁那年，贫困的阴霾才彻底从安徒生的生活消失。那一年，丹麦国王授予了他终生津贴。他的童话被翻译到欧洲，并逐渐传播到全世界。上流社会人家的家门都朝他敞开，他还周游了很多国家。1847年，安徒生第一次来到英国，他的童话于1846年在英国就已经出版了4个版本。英国著名作家狄更斯是安徒生的崇拜者之一，他甚至还找机会和安徒生见了面，并送给了他自己的签名合集。 100多年来，安徒生的作品之所以能够被广为流传和喜爱，另一个重要的原因也许是他作品中体现出的同情心。无论是那只因为长相特别而受到同伴嘲笑的丑小鸭，还是因为家境贫寒而在街头流浪卖火柴的小女孩，还是奋不顾身爱上王子的小美人鱼，百多年来，一直牵动着每位读者的心。