2019新人教版部编本五年级上册道德与法治《5.协商决定班级事务》（第2课时）课件_第1页
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2019新人教版部编本五年级上册 第二单元 我们是班级的主人,5.协商决定班级事务,第二课时,解读导学案的学习目标： 回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？,新课导入,：,1知道决定班级事务的基本原则。 2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,合作探究,回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？,在这一过程中主要存在以下几点问题： 1、分组不合理,同学关系不协调： 在小组合作学习中成员之间应该形成良好的互助、互动的关系,但在实际的操作中经常出现不友好、不倾听、不共享等问题,这都会影响小组合作学习的顺利开展.分组不均衡,分组人员数过大,交流不便.组内成员只是硬性的按照不同能力以兵教兵的方式组合在一起,教师教师较少考虑学生的性别、性格、文化等,最终对学生的认知、情感、自信心及同伴关系产生影响。 2、小组合作流于形式： 很多学生趁着小组合作讨论的时机闲聊,做小动作,尤其是自理能力差的学生.有的学生把小组合作学习当做简单的对答案,没有真正的讨论和合作.还有些小组就把合作交流停留在独立学习的层次上,相互不交流。,小结,讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。,合作探究,讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?,小结,班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。,1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。 （平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。 （集体观念） 3.出现问题需要调整，多种途径协商解决。 （协商观念）,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你
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