2018_2019学年三年级语文下册第八单元27漏教案新人教版.docx

27漏教学目标1.会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字，会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字；正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。2.默读课文。能根据示意图，复述故事。3.体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。教学重点体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。资 料 库课前搜集：民间故事。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1.会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字，会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字；正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。2.默读课文。教学环节一、新课导入猜字谜：上海没有一点雨。打一字：（）二、板书课文题目过渡语：咱们中国的汉字真奇特，一个小小的字里面都有学问。今天，我们一起学习民间故事漏。三、资料分享民间故事。先学环节一、出示自学清单（一）任务：读通课文，学习生字读一读：借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。 新词如下：胖驴莫非厉害抱住骨头架粘胶容易读错的：难写的：写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。本文讲述了的故事。二、组内交流交流内容：1.朗读课文。2.读会认字，提示哪些字容易读错。3.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。4.初步感知课文。三、全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：婆：读“p”，不要读成“b”；脊：读“j”，不要读成“bi”；莫：读“m”，不要读成“p”；颠：读“din”，不要读成“tin”；纵：读“zng”，不要读成“cng”。点拨：结合形近字学习“胶”；联系生活学习“婆”。预设2会写字1.观察生字结构：（1）“漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏” 都是左边偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；（2）“厉”的被包部分不要写成“刀”；（3）“架”的下部是“木”，不是“本”。2.教师重点指导、示范：漏、贼。预设3对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。检测环节自学检测反馈过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内先自测一下！1.选择正确读音或生字画上横线。纵（zngcng）身（颠巅）倒2.看拼音，写词语。luywiyngpngzimolzhuzi lngmfilhai3.仿照例子，写词语。例：安安稳稳（AABB式）例：又湿又滑（又又式）本课小结这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这篇课文。第2课时课时目标1.能根据示意图，复述故事。2.体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。教学环节导入课文，板书课文题目过渡语：这篇课文讲了一件什么事情呢？用提问的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。先学环节一、出示自学清单（二）1.老虎和贼认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。2.“老婆婆说：唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”这句话中的“漏”指的是什么呢？3.课外搜集民间故事。二、小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。三、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。后教环节精彩预设与点拨预设1老虎和贼认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。教师运用夸张的语气讲述故事戏剧化的一幕，营造了紧张、生动而又诙谐幽默的活动气氛，使学生情不自禁地笑出声来，并且在笑声中顿悟“漏”的含义。 预设2“老婆婆说：唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”这句话中的“漏”指的是什么呢？小组交流，教师指导总结。参考答案：这句话中的“漏”指屋子漏雨。预设3体会重点语句（1）“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？”这两句话说明老虎和贼去过的地方多，见识广。（2）“滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”这句话点出了“漏”的意思。检测环节1.选词填空。忽然果然（1）（），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。（2）天气预报说今天有雨，（）下雨了。2.读句子，按要求填空。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。这句话中的动词有（