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文档简介
S版四年级下册 只拣儿童多处行 教学设计第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识9个生字,会写11个字,掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。 教学重点: 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 在语言环境中理解、体会新词。 教学准备: 演示文稿。 教学过程: 一、创设情景导入,激发学生兴趣 1、课前播放春天在哪里歌曲(出示春天的画面) 2、谁知道有关描写春天的诗歌? 3、出示诗“儿童不解春何处,只拣游人多处行。”齐读,猜诗意。 儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人 多的地方,一定是春光最美的地方,我国当代有一位著名的作家,叫冰心。在她62岁那一年的春天也出去找春天,冰心奶奶到哪儿去找春天的呢? 二、板书课题,读中审题 读懂了什么?还有哪些不懂的问题? 三、初读课文 1、自由读课文,要求读正确。 2、检查读书情况。 因课文比较长,请你选择你喜欢的一段读给大家听一听。 3、教师相机教学生字词。 四、围绕“行”字理思路 1、默读课文,划出作者游览的行踪顺序 板书: 园门口知春亭玉谰堂 五、课堂练习 1、写字指导。 2、学生描红
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