《草船借箭》教学设计(13)

草船借箭教学设计泰和县苑前镇中心小学 罗士敬一、教学内容说明： 草船借箭这篇课文是人教版小学语文第十二册第十一篇课文，讲述的是我国著名历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方。二、教学设计意图： 学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，以学为主的方法，培养学生的自学能力。加强学生的自主、合作、探究水平。培养学生思维的独特性。三、素质教育目标：1引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发展顺序写的记叙文，要分清事情的前因后果；2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的“神机妙算”；3、有感情了分角色朗读课文。复述课文。四、学法引导： 1、教师教法：（谈话法，演示法，导读法） 2、学生学法：（自学讨论法）五、教学重点、难点： 1、指导学生读懂课文，能认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋、有胆略、有肚量。2、引导学生理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。六、课时安排： 二课时七、教具学具准备： 多媒体课件草船借箭录像片断八、师生互动活动设计： （一）、教师活动设计: 1、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。 2、有重点地讨论学生提出的问题，让学生理清文章的前因后果。 （二）学生活动设计: 1、自学课文。 2、小组合作讨论。（第二课时）九、教学流程：（一）、创设情境，导题激趣，直奔重点：（学习第10段） 1、同学们，上节课我们学到了周瑜妒忌诸葛亮的才干，让他在十天内造出十万支箭。这节课我们继续学习草船借箭。（出示题目）2、请同学们把课本翻到55页，齐读课文的最后一段。想一想，哪个词语点明了借箭成功的主要原因？（生齐读第10段）师板书：神机妙算3、教师指导朗读最后一句，力争把周瑜的心情表现出来！ （1）生自读体会。 （2）同桌相互读相互评。(可加一个叹词在其中“嗨”) （3）教师指导并范读。（指导学生读出周瑜的 既叹息无奈，还愤愤不平的语气。） （4）再次让学生同桌之间相互读。 4、诸葛亮“神”在哪里？“妙”在何处？他究竟是怎样借到箭的呢？师板书：借 （二）、自读自悟，以读为本，整体感知。（学习39段） 1、出示“自读、自悟”（1）从哪些句子能感受到诸葛亮的神机妙算？感受深刻的要简单做批注。（2）你认为草船借箭成功的原因有哪些？（并简要发表评论评价课文中的人物）（生自读自悟，小组交流。2、班级交流师：请同学们用简洁、明白、清楚的语言来汇报学习收获。（学生围绕“自读、自悟”习题进行，教师在学生交流时适时引导学生读书、品析，突出语文的工具性。）师随即板书： 准备充分 知人知天 安排周密（三）、抓住重点，读中求知：1、指名读有关句子，诸葛亮是怎样做靠近水寨？（一安儿排开，擂鼓呐喊）2、鲁肃怎样说的？说明什么？诸葛亮又是怎样说的？3、曹操怎样说的，怎样做的？此时诸葛亮又是怎样说怎样做的？两者相比较说明了什么？4、诸葛亮借到箭后又是怎样做的？5、小结后观看草船借箭的投影，体会他们说话时的神态，心情，模仿神态分角色朗读。 （四）、合作交流,论中悟理。 1、心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这种病在周瑜身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如果你是一位“心理医生”，将如何对周瑜进行心理疏导呢？（积极讨论，抽生发言。）2、经过这次失败，周瑜不但不思悔改，反而变本加厉，又屡次设计陷害诸葛亮。但诸葛亮“棋高一着难对付”，周瑜“几番算定总是空”。同学们，假如你是周瑜，将会怎样做呢？3、由于几次陷害诸葛都没有成功，心胸狭窄的周瑜终日愤愤不平，最后反而把自己给气死了，年仅36岁，这真是“害人不成反害己”啊！同学们从周瑜的故事当中，得到什么启发呢？师总结：我们在语文课上不仅要学到知识，更重要的是要学会做人！ 4、请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。足智多谋、神机妙算、（ ）、（ ）、（ ） （五）、课外阅读，拓展延伸： 1、 出示后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：（幻灯出示） 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 2、课外继续阅读三国演义这部旷世名著，用心感受书中人物的喜怒哀乐。 十、板书设计：11、草船借箭 借 准备充分 草船借 箭知人知天 神机妙算 （勇于创新） 安排周密 十一、教案设计说明：教师从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，观看投影，有助于学生理解。启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生理清文章的前因后果。让学生自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手、弄懂弄通课文的内容。通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。附件3：第十三届江西省中小学、幼儿园教师三优评比活动推荐作品登记表 设区市教育局（盖章）泰和县教育局作品名称草船借箭教学设计作品容量MB组 别幼儿园 小学 中学项目名称录像课 课件 论文 教案教材版本人民教育出版社学科语文年 级六年级册别第十二册作者姓名性别出生年月单 位联系电话是否示范校罗士敬男81年11月江西省泰和县苑前镇中心小学5592707联系地址江西省泰和县苑前镇中心小学邮政编码343726作者照片(2寸彩色免冠)作者照片(2寸彩色免冠)姓名：罗士敬姓名：我（们）在此确认上述