2019秋九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据教学设计新人教版.docx

议论要言之有据【教材分析】统编教材九年级上册第三单元的写作训练点是“议论要言之有据”，教材主要从“材料确保准确”“材料要与观点保持一致”“注意材料的丰富性”三方面进行指导，并配以三个“写作实践”，多方位地对学生的写作练习进行指导作用，可操控性较大。而语文课程标准中关于写作也有这样的要求“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。”针对这项要求，所以本节课紧抓“搜集素材”“构思立意”“修改加工”等关键词制定相关的议论文写作训练。【教学目标】1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分2.学会积累和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据【预习提示】1.思考：如果你是故事中男孩的妈妈，你会怎样做？一名身绑炸药的男人闯进校园，挟持了一男一女两名中学生与警方对对峙，要求警方立即处死把自己骗的倾家荡产的合伙人，否则就与人质同归于尽。这个要求警方当然无法答应，于是就僵持起来，谈判专家与其周旋了大半天，无果。忽然，女孩向男人提出要上厕所，男孩也跟着说要上厕所。男人狰狞一笑：“想用这种方法逃跑？没门！”孩子再三恳求，男人便心生一计：“好。我答应你们。但只能一个一个轮流去。如果一个不回来的话，另一个就给我陪葬。”男孩首先对女孩说：“我是男子汉，你先去吧。”他一说完，女孩便立即跑了。几分钟后，她回来了。轮到男孩上厕所时，他的妈妈突然人群中跑出，一把抱住他，放声大哭。女孩看到这一幕，绝望地闭上了眼2交流：这样做的理由是什么？【教学过程】一、畅所欲言聊一聊（一）通过了解，我发现大家对于故事中妈妈的做法分成了两大阵营：一是让男孩回去，二是坚决不能回去。同意前者的举手。（生举手示意）那么，剩余的就是同意后者了。下面，我们来个微型的辩论赛，说出你的观点并表述出自己的理由，尽可能地让对方认可你的观点。（通过学生的表达，引出“生命”和“诚信”两个关键词）大家再好好想想，生死关头，生命和诚信到底哪个更重要呢？我们先一起来看一下故事的结尾：（大屏）可谁也没想到，男孩的母亲擦干眼泪，拍了拍他的肩：“儿子，你是男子汉，有警察叔叔在，咱什么都不怕。”就这样，男孩也回去了。男人看着先后回来的女孩和男孩，一脸的不可思议，几分钟后，他举手投降了。后来，男人对采访他的记者说道：“自从被朋友欺骗后，我就开始不相信任何人，不相信这个世界。但是，那天，当我看到两个孩子以生命相托时，我突然发现，我错了！”同学们，看完这个完整的故事，你有什么感想，谁来说说？（学生表达完，教师大屏展示一首小诗）生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。裴多菲山陀尔根据刚才同学们的观点，你能否把这首小诗改写一下来代表大家的心声。对，把“自由”改成“诚信”就可。来，我们一起大声读一遍，再背一遍。生命诚可贵，爱情价更高。若为诚信故，两者皆可抛。（二）那么，关于诚信，你还知道相关的格言或事例吗？谁来说一下。学生表达完，老师做补充。（大屏）1言不信者,行不果墨子2民无信不立孔子3如果要别人诚信,首先要自己要诚信莎士比亚4曾子杀猪 （韩非子外储说左上）曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。一天，曾参的妻子要到街上去，儿子拉住她的衣襟又哭又闹，说要跟着妈妈一起上街。曾参的妻子被孩子纠缠得没有办法，就对孩子说：“你留在家里吧，等妈妈回来杀猪给你吃！”孩子被哄回家里去了。曾参的妻子从街上回来，只见曾参用绳子把猪捆在地上，旁边还放着一把雪亮的尖刀，正准备杀猪呢！她一看这阵势，急了，赶忙制止丈夫说：“刚才是和孩子说着玩的，哪是真的要杀猪呢！”曾参却认真地对妻子说：“孩子是不能欺骗的。孩子还小，不懂事，只会模仿父母的行为，听从父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，实质上就是在教孩于说假话。再说，母亲骗了孩子，孩子就会觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不会轻易相信了。这样做，对家庭教育是不利的。”结果，曾参说服了妻子，还是把猪杀了。5.季布“一诺千金” （史记季布栾布列传）秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。老师注意到，刚才辩论赛时，大多数同学都是站在自己的角度谈对“诚信”和“生命”的看法，很少人会想到借用名言或典故来说服对方。其实，辩论赛中，这种“借力打力”的方法绝对比你滔滔不绝的用“我认为”这样的表达方式管用多了。说到这，我看有的同学跃跃欲试了，想再来一遍？那是不可能了，一原先支持“不让男孩回去”的同学现在也巴不得他快回去了，二我们这节课的主题是作文，以写为主。所以，暂且按下心头的激动，待会把想法写到纸上。大家可以先猜一下，作文题目会是什么？对，和诚信有关，简单点，就是论诚信。写文章一定要文体分明，所以，再猜一下，我们要写什么文？聪明，就是议论文。其实，我们刚才的辩论赛就是一个很好的议论文体例，先表明自己明确的观点，再用有力的证据来证明自己的观点是正确的。二、用心领会读一读这种文体要写好，可不容易。议论一定要（指黑板，学生齐读）言之有据。那么，什么是言之有据呢？（大屏，学生齐读）言之有据就是要有用来证明观点的材料，即论据，包括事实论据和道理论据。事实论据包括举事例、列数据等。道理论据包括为了证明论点而引用的名人名言、谚语、古代文献和自然科学的原理、定律、公式等。现在，我们来回看一下刚才有关“诚信”的材料，谁来说说那些是事实论据，哪些是道理论据。（学生答完，教师明确答案：材料1、2、3为道理论据，4、5为事实论据。）能区分事实论据和道理论据是本节课的学习目标之一，后面还有两个。来，大家一起齐读本节课的教学目标（大屏）学习目标：1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分2.学会积累和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据三、手脑并用学一学选取论据有原则，下面我们一起来学习（大屏）：1.论据要有确凿性事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少同学因为材料记忆不准确，又懒得再去核实，就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事说成是牛顿所为，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表，甚至还有同学说朱元璋勤于政事，多次派郑和下西洋。这些没有事实根据可言的论据，别人一眼就会看出破绽。自然，文章论证的效果，就会适得其反。2.论据要有典型性事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述“近朱者赤”这个观点时，用“我的好朋友善良热情”这样的事例，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。3.论据要有针对性有的材料内涵丰富，运用时要仔细斟酌。同时，即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。因此，选择材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。4.论据要有丰富性行文时，可以将历史事件、生活事例等事实论据和名言警句、民间谚语等道理论据两者结合起来运用。如敬业和乐业中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据，还引用了礼记、孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。5.论据要有新鲜性不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，比如一写失败与成功的关系，就会写“失败乃成功之母”，一写做好事就非要写雷锋，这些老掉牙的事例，已经早被用滥了，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。诗文贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少了作者写作的灵气和个性。选用材料应力求新颖，舍弃大家都用的角度，选用那会令读者眼睛一亮，怦然心动的新材料，定会收到意想不到的效果。同学们，请把运用论据时应注意把五个方面的关键词积累到笔记本上。四、火眼金睛辨一辨：下面这些论据有些适合论证“诚信”这个观点，有些不适合。自读，根据论据运用的五项原则进行辨别，找出不适合的材料。（大屏） 1.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。邓小平2.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德3.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。裴多菲4.没有单纯、善良和真实，就没有伟大。列夫托尔斯泰5.武训将分家所得的3亩地变卖，加上历年行乞积蓄，共210余吊，悉交人代存生息，而后置田收租。他唱道：“我积钱，我买田，修个义学为贫寒。” （武训传）6.济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。（郁离子）7.陶行知，安徽歙县人，是我国著名的教育家。抗日战争胜利之后，国民党反动派在美国的支持下妄图夺取胜利果实。他们积极发动内战，残酷镇压知识分子的进步活动，1946年7月，他们先后暗杀了反对内战、要求民主的著名人士李公朴和闻一多。陶行知毫不畏惧，他继续积极投身到反对内战、要求民主的运动中去。有位好心的人告诉他，他的名字已经列在国民党特务机关暗杀名单上，是“第三位”要暗杀的对象。他的家人和朋友都替陶行知担心，劝他小心行事，提防“无声手枪”。陶行知却毫不在乎，他沉着地说：“我等着挨第三枪。”自辨完后，同桌交流，并说明理由。最后，师明确：材料4、5、7不适合做“诚信”论据。五、妙笔生花写一写：现在，大家已经明确了论据运用的原则，也积累了不少关于“诚信”的材料，我们就在原先辩论赛的基础上进行更深层次的写作练习。(一)写作要求：1以谈诚信为题，写一篇议论文，字数不限，时间为十分钟。2论据要求：从本节课涉及的“诚信”材料中选取合适的论据，道理论据至少两处，事实论据至少一处。此外，还可以根据以往的积累自由运用其他相关的论据。（二）小组交流：1.根据组员的建议，对自己的文章进行修改。2.评选出本组最佳的文章和修改最多的文章，准备班级展示(三)班级展示： 1小组内成员简单说明推荐原因，其他同学认真聆听展示之文。 2小组外成员进行评价。从优点和缺点两方面进行，评价时参考论据运用五原则。 （四）范文欣赏:谈诚信身不正，不足以服，言不诚，不足以动。 题记诚信，最早起源于礼记祭统：“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”。意思是有才能的人用祭祀来表达诚信，忠心和敬仰。说明从古至今，诚信是一种令人敬仰的品质。商鞅任秦公之相时，欲为新法，立三丈之木于南门，招有志之士搬此木于北门，且给予于十金，百姓感到奇怪不敢理会，直到五十金，才有胆大者扛起木头，商鞅立刻给五十金为表明诚信不欺，最后百姓开始信任朝廷，变法得以成功。周幽王却用烽火戏诸侯，只为换褒姒一笑，再也无法令诸侯信任，最终国亡。一个“立木取信”，“一诺千金”；一个帝王无情，戏玩“狼来了”的游戏，前者变法成功，国力日益强盛；后者自取其辱，身死国亡。这证明无论是国家还是个人，言而无信则自取灭亡。汉朝季布，以诚信称于世，有谚语云：“得黄金百斤，不如得季布一诺”即得季布一句话，比金子还贵重，季布跟随项羽战败，被刘邦通缉，因得多人保护，使之平安渡过难关，最后季布凭着诚信受到汉王朝的重用。只有诚信待人，才能被人诚信以待，多一份诚信，你有时候会有意想不到的结果。有曾子杀猪，从小教导孩子诚信，说话算话。有韩信报恩，虽成为著名将领，封为楚王，但不忘报恩。画家李若禅烧画来完成对老友的承诺。华盛顿虽砍一棵父亲心爱的树，却用诚信换得父亲原谅现实中有许许多多善良的人们严守诚信的原则，也有不少人违背良心违反诚信。严守诚心的人虽不是事事顺利，却最终因为他的诚信而获得幸福。违背诚信的人虽能有时投机取巧受益，却最终受到命运的报复。可以说诚信是人的立身之本，是社会存在和发展的基石，建立诚信的社会，从现在做起，从每个人做起，从我做起。请背好诚信行囊，抓牢诚信行囊，人生路上的步履才能更平稳，更坚实。撒旦的谎言肯定会被揭