《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计2_第1页
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文档简介

丁丁冬冬学识字（一）教学设计教学目标： 1、理解“门、户”表示的意义，认读9个生字，会写3个生字。2、初步尝试用部首查字法查字。3、感知汉字的变化，了解汉字的表意。教学准备： 图片、词语条、实物投影仪。课件：偏旁演变的过程。教学重点：1、掌握两个部首的名称、字形、表示的大概意思，能根据它们的本意写出例字。2、认读生字，加深对汉字部首的理解，积累词语。教学难点： 对“门、户”偏旁的教学。教学过程：一、激趣导入。1、课件出示书上的古代汉字（新授部首）。2、观察图片说说你发现了什么？二、新授。1、创设识字情景，导入新课。2、识字找规律。（1）我带大家去做客。（指名上台操作，引导学生读词，进而巩固熟悉的字）（2）大家读的真准，（出示例字），请仔细观察，你发现了什么？（小组合作学习，互相交流）（3）总结偏旁和字有哪些关系，试着和同学间进行交流。（4）全班交流每个偏旁都分别和哪些东西有关。3、学习生字、掌握规律。带学生进入到生字仓库，让学生通过拼音练习认读。4、自学生字。用自己喜欢的方式自学，同桌之间可以交流，也可以向同学做以汇报。5、考察自学情况。“开火车”读卡片。三、查字典，扩充识字。四、巩固识记。让汉字回到自己的家。五、
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