《东南西北》教学设计

东南西北教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第5859页。教材及学情分析：东南西北这一课是北师大版二年级数学上册方向与位置这一单元的起始课，教材内容分为两部分：一是让学生认识现实生活中的东南西北；二是知道地图上表示方向的方法，能够按地图上所使用的方式绘制简单的示意图。虽然教材设计的活动内容与学生的生活联系比较密切，并且是在学生学会用上、下、左、右、前、后描述物体相对位置的基础上，学习辨认东南西北四个方向，但是对于刚入学一年多的二年级学生来说，要正确辨认现实生活中的东南西北四个方向，还是具有一定难度的。因此，教学时要充分借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，增加一些游戏活动，让所有的学生都参与到活动中，在活动中亲身体验，在体验中加深记忆和理解，形成方位观念。教学目标：1、根据生活经验学习辨认东、南、西、北，能正确说出自己所处的位置。2、知道地图上东南西北的表示方法，能识别地图上的方向，并学习绘制简单的示意图。3、体验数学与现实生活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。教学重点：能够辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向，正确说出所处的位置；能识别地图上的方向。教学难点：能用东、南、西、北描述物体所在的方向；能绘制简单的示意图。教学过程：一、课前准备。1、将学生分为四大组，座位在教室中按东、南、西、北四个方位摆放。2、拍手游戏：伸出你的左手，伸出你的右手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，双手向上拍拍放下来。二、情境导入。1、导入：请小朋友们先闭上眼睛休息片刻。（多媒体播放公鸡啼叫声，并出示教材第58页主题图。）听，什么在叫？喔喔喔，早晨公鸡叫了，小朋友们快快睁开眼睛，该起床了。老师有个问题想考考大家，你们知道清晨太阳是从哪个方向升起的吗？我们这里哪边是东边？指给老师看一看。（指名学生回答并指出）你怎么知道的？傍晚太阳又是从哪个方向落下的？哪边是西边？你又是怎么知道的？你还知道些什么？（屏幕出示儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是东南西北。（贴上课题）三、活动探究。（一）认识生活中的方向。1、师：现在你们面向哪个方向？后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）？2、师：看看我们教室的东、南、西、北各有什么？跟小组的同学说一说。（小组讨论）3、师：我们来比一比，看看哪一小组学得最认真？请各组注意听口令并做动作。师走到教室中间发口令：坐老师东边的小组同学请起立；坐老师北边的小组同学请起立；坐老师南边的小组同学请起立；坐老师西边的小组同学请起立。4、按东南西北四个方位给四个小组命名，并让组长领回组牌。师：现在请各小组记住你们的组名再听口令做动作。请东组的同学面朝西坐好；请南组的同学面朝北坐好；请北组的同学面朝南坐好；请西组的同学面朝东坐好。小组讨论：现在你们小组前面是哪边？后面是哪边？左面、右面呢？汇报。5、师：接下来老师准备带大家一起到外面的操场上去做游戏。请四组同学都注意听好口令排好队：东组的同学排到你们桌子的东边，面朝南站好；南组的同学排到你们桌子的南边，面朝东站好；北组的同学排到你们桌子的北边，面朝东站好；西组的同学排到你们桌子的西边，面朝南站好。我们准备出发了，路上请大家遵守秩序，保持安静，因为其他班都正在上课，不能干扰他们。6、师生走出教室。7、到操场上时，提问：刚才我们先朝哪个方向走？再朝哪个方向走？现在你们面朝哪个方向？哪面是北？哪面是南？哪面是西？8、全体学生面向北，排成4个横队站好。师：接下来我们要分组做个游戏。请大家先认真看，注意听，弄清游戏方法，然后再找一个同学一起做。哪位小朋友愿意来和老师一起做。选择一个学生，请他和大家面朝同一方向，站在同学们的前面（这样有利于学生判断对错）。师：面朝西；面朝北前进两步；面朝东；面朝南跳三步。学生做好后回队，大家分组游戏。9、游戏结束后，老师提出新的要求：请大家看一看我们教室的东南西北都有什么重要的景物？（学生说完后，统一大家的意见：操场的北边有教学楼，南边有围墙，东边有旗台，西边有校门。）10、带领学生回教室，提问：要回教室应该先朝哪个方向走？再朝哪个方向走？按次序回教室，注意同样保持安静。（二）认识地图上的方向。1、回到教室后，要求学生把刚才的观察结果记在105页的记录纸上。2、选择几种不同的记法在投影仪上展示，并请学生说一说自己的想法。3、师：我们大家都清楚我们学校操场四周的景物，因此看这几幅图也能够明白其中的意思，可是如果我们把它们拿给没来过我们学校的人看，他们还能看得懂吗？怎么办？4、师：在绘制地图时，人们统一规定上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方（调整课题四个字的位置）。小朋友们请看（屏幕显示：中国地图），这是什么？说说北京、南海、西藏、东海分别在我国的什么方向？5、师：从刚才的学习中，我们可以知道，当我们面对地图时，方向是上北下南，左西右东。现在我们能不能按照这种方法来把我们操场四周的景物填在课本第58页下面的填一填中？（学生独立填写，教师巡视）。6、集体交流、订正，让填对的学生说说自己是怎样填的。（把脸和身体转向北方来填写，左边正好是西，右边正好是东，和地图上的方向一样。）三、拓展练习。1、师：下面我们来看一看，在我们第二实小的东南西北各有哪些地方？（屏幕显示学校的简单示意图）请小朋友们认真观察，互相说一说这些地方分别是在我们学校的什么方向？倒过来再说一说我们学校分别是在这四个地方的什么方向？师：老师想了解一下我们班有没有家住后坂那个方向的？老师想考考大家，家住这个方向的小朋友要上学应该朝哪个方向走？有没有同学想当小老师，像老师这样来考考其他小朋友的？2、在我们的现实生活中，除了可以根据太阳确定方向，还可以根据什么来确定方向呢？（介绍要是你在野外迷了路这篇文章）。师：就像课文中说的一样，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要动动脑筋，想想怎么能够分清方向。