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沱川学校电教论文资料 2019-9-131灰雀说课稿沱川学校 余光启一、说教材（一）、教材分析： 灰雀是九年义务教育六年制小学语文三年级上册第二组第一篇课文，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受到感动的小男孩将灰雀放了回来。表现了列宁对灰雀、对天真诚实男孩的喜爱之情。本课在本组教材中占有重要地位。（二）教材目标：1、理解课文内容，懂得做错事就要改过的道理，做一个诚实的孩子。2、有感情地朗读课文，体会列宁对灰雀和孩子的爱。（三）教学重点朗读对话，体会不同人物的心情，体会列宁对灰雀和男孩的喜爱之情。（四）教学难点了解课文的主要内容，懂得做错事就要改正，做一个诚实的孩子。二、说教法一堂好的语文课应充分体现：主动学习、书声琅琅、议论纷纷等特点。针对以上教学思想，这节课主要选用“自学探究”式教学方法，采用多媒体演示，分角色朗读课文、展开想象等多种教学手段，使学生主动参与到探究过程中，培养学生创新意识和自学能力。三、说学法依据教材和学生认知水平，这节课我主要向学生渗透自学的方法，让学生学会读书。通过学生读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维，从而理解课文内容。四、说程序（一）观画导入，激发兴趣利用多媒体投影显示三只灰雀在枝头欢歌跳跃的画面。让同学们感觉到这三只灰雀是多么惹人喜爱呀，然后话锋一转：有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪去了呢？激发学生兴趣，很快进入情境。（二）精读课文，感情真“爱”通过分角色朗读课文，使学生明白：列宁对有一只灰雀不见了是着急、担心、惋惜和关心的，启发学生说出这表达了列宁对灰雀的爱。通过读课文，让学生知道列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，细细体会列宁和男孩的心里感受。（三）烘托高潮，深入体会在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。通过朗读课文第11至13自然段，让学生提问题。如：列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？等等。然后，教师参与讨论，引导学生深入体会。列宁尊重孩子，理解孩子，不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是他对孩子的爱。（四）收集故事，积累提高为了让学生在读完课文后进一步感受列宁对灰雀和孩子的爱，让学生说一说自己的发现，然后让学生收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。我想以此来为课堂教学向课外阅读背诵架起桥梁，促进学生
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