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文档简介

梅花魂教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。3把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。学习重点1、把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展“浓农乡情”的活动。2了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。教学难点： 1理解“梅花魂”中“魂”的含义。2体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、回顾上节内容谁能简要说说梅花的品格？今天我们继续学习梅花魂这篇课文。 二、品味语言，多角度体会“魂”1默读课文，寻找”梅花魂”。找找哪些句子段落写了“魂”，用什么来书写“魂”，哪些“魂”感动了你？2朗读句段，展示“梅花魂”。学生反馈“找”的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。3铭心思考，书写“梅花魂”。“梅花魂”中的“魂”到底是什么？用笔写出你的心声。三、全班交流 1课文写了5件事，外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。他对一幅墨梅图分外爱惜。他因不能回国而难过的哭了。在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。） 2理解语句 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？） （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。） 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 （4）“轻轻、慢慢”。（体会外祖父对墨梅图的爱惜） （5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情） （6）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服） （7）自读15段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。 四、有感情地朗读全文 重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话 五、总结、扩展 1读了这篇课文，你感受到了什么？ 2你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“
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