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文档简介

巨人的花园教学设计【教学目标】、认识个字，会写个字，自主积累词语。、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。 【教学重难点】、认识个字。、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。【教学方法】游戏法、竞赛法、表演法。【教学准备】课件、生字卡。【课时安排】三课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫巨人的花园我们一起去看看吧！板书课题巨人的花园，齐读课题。二、学习课文，随文识字、出示读文要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。注意读书姿势。、学生自由发言说说你读懂了什么。、听录音范读课文，再读课文。三、学习生字宝宝、在小组内自由学习生字。、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）、识字比赛。四、将生字宝宝带到课文中朗读课文第二课时一、复习导入、全班朗读课文。、游戏巩固认读生字。二、细读课文、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读：巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？小孩子不来花园后，花园什么样了？孩子们来了以后，花园又是什么样呢？、比较朗读：（学生试读、老师范读、学生再读）请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。三、齐读课文第三课时一、朗读课文二、认读生字宝宝三、学习田字格中的生字并指导学生书写、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。、指名上黑板田字格中板书生字。、老师指导书写。（师在黑板上范写，学生跟着书空。）、学生
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