苏州园林第三课时.ppt

苏州园林,第三课时,学习目标：1分钟,1、掌握作比较、举例子等说明方法。 2、体味文章的语言特点。,自学指导一：6分钟,对照中国石拱桥，快速浏览课文，找出本文所使用的说明方法，并说出以下句子所使用的说明方法。 A、我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。,自学检测一：4分钟,A、 B、 C、 D、 E、,举例子,作比较,打比方,列数字,引用,自学指导二：7分钟,思考下面的问题，归纳本文的语言特点。,1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）,2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是 技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）,3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？为什么）,4、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,自学检测二：7分钟,1、 “标本”在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。体现了苏州园林在我国园林中的地位。 2 “艺术”和“技术”有什么区别？ 明确：“艺术”是强调个人独创的活动，其成果给人以审美愉悦，并无法复制；“技术”意味着有固定的程序的手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 。通过强调苏州园林是艺术而不是技术，突出了苏州园林在建造时独特的构思和卓越的成就。,3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？为什么）,“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。所以不能去掉红色的字。,4、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,当堂训练：15分钟,1、说出下列句画横线的词的作用。 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （5）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 2、完成点睛5、6、812题。,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （3）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （4）“极少”则从数量上加以限