2020版高考生物一轮复习课前自主预习案1种群的特征和数量变化.docx

课前自主预习案1 种群的特征和数量变化基础梳理系统化知识点一种群的特征1种群的数量特征2种群的空间特征知识点二种群的数量变化基能过关问题化一、判一判1有关种群及其特征的判断(1)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征。()(2)橡树种子常在母株附近形成集群空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。()(3)种群出生率增加，种群密度一定增大。()(4)稳定型的种群的种群数量在任何情况下都能保持稳定。()(5)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。()(6)田鼠的种群密度是由种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。()2有关种群密度的调查的判断(1)草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。()(2)对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度。()(3)池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法。()(4)对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度。()(5)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样。()3种群数量的变化及应用(1)在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。()(2)在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动，主要是由气候、食物、天敌等因素调节的。()(3)不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变。()(4)种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响。()(5)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用。()(6)种群数量的变化就是种群数量的增长和波动。()(7)为有效防治蝗灾，应在种群数量为K/2时及时控制种群密度。()(8)在“S”型增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应的年龄组成为衰退型。()二、连一连1将各年龄组成类型、特点及种群密度的变化趋势(连线)2种群的空间特征及类型(连线)三、议一议1必修3 P62“学科交叉与数学的联系”在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。(1)这个种群中的鼠的种群密度大约是_只/公顷。(2)若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会_(填“偏高”或“偏低”)。理由：_。答案：(1)88(2)偏高该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，再次捕获的被标记的个体数减少，由种群数量知，种群数量变大，即估算值大于实际的种群密度2“S”型增长曲线的开始部分就是“J”型增长曲线吗？为什么？提示：不是，“J”型增长曲线是一种理想条件下的种群数量增长曲线，迁入后种群数量马上呈指数形式增长，不存在适应过程，种群增长率始终保持不变。“S”型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，始终存在环境阻力如食物、空间有限等，种群增长率一直下降。3如图是有关种群特征的概念图，据图分析：(1)图中分别代表种群的什么特征？提示：分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例。其中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？提示：迁入率和迁出率。(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度，原理是怎样的？提示：性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率，从而降低种群密度。(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？提示：蝗虫的年龄组成为增长型。4下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线，据图分析：(1)图甲中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化实际情况？提示：b曲线的形成过程中始终存在环境阻力，此类曲线更符合自然界的种群数量变化实际情况。(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如图乙所示，图中表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，请思考：前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变？提示：基本不变(因1)。第9年调查乌鸦的年龄组成，最可能表现为何种类型？为什么？提示：稳定型。第10年时，种群的等于1，说明第10年种群数量与第9年相同，因此第9年的年龄组成为稳定型。图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8年种群数量最小，对吗