一年级语文下册7认真燕子妈妈笑了(第2课时)教案北师大版.docx_第1页
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文档简介

燕子妈妈笑了内 容燕子妈妈笑了教学目标知识1、巩固生字,正确书写“瓜、认、真、次、皮、细”。 2、创设情境,让学生在说中提升认识。情感教育正确、流利、有感情地朗读课文。重 点在学习中理解认真、仔细就能有新发现。难 点培养学生自主、合作、探究的能力。方 法 自学讨论课 前准 备课件、字词卡片教 师 活 动 学 生 活 动1、 导入激趣 同学们已经把课文读正确了,而且也读懂了这节课我们就分角色朗读课文,读出感情来,好不好? 二、创设情境,分角色朗读 、表演1、检查:在家里,谁跟妈妈合作演过 燕子妈妈笑了。 2、现在由老师来扮演燕子妈妈,你们扮演小燕子一起把课文读一读,好吗? 3、创设情境,分角色朗读。 4、学生自由分组练习朗读。 5、检查指导。(1)哪只小燕子来读这句话。 (2)真高兴,还有哪只小燕子像他这样高兴地读这句话。 (3)第二次的发现谁来读。 (4)再读小燕子第二次说的话。 (5)读第三句“妈妈,妈妈我发现冬瓜的皮上有”。 6、分角色朗读全文。 三、口语交际,提升认识。 1、孩子们,为什么你们第一次、第二次没发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺,这次却发现了呢?你来告诉妈妈好吗? 四、指导写字 1、抽读生字卡片,抽出要写的6个字。 2、观察它们在田字格里的位置。 3、重点指导“瓜”和“真”。五、课堂练习:照样子组词造句: 细仔细 小燕子观察很仔细。 现 瓜 练习分角色朗读表演。思考书写生字。完成练习。板书设计: 8、燕子妈妈笑了第一

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