《我自己会整理》教学设计

品德与生活我自己会整理活 动 设 计 方 案年级:一年级 单位:南昌市东湖区青桥学校 姓名:徐晓霞设计理念:我自己会整理是品德与生活一年级上册第三单元第四主题的内容,使儿童明白会整理的含义及包含的方面,并为自己会整理,能为家长分担劳动而感到自豪. 品德与生活课程标准指出，品德与生活是一门“活动型”的综合课程，课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程强调寓于活动之中，要求通过学生主题参与的活动景象教学。因此教师的主要任务是努力创设适宜的活动环境与条件，组织开展活动教学，引导学生通过活动去体验、感悟、发现、探究，从而获得认识、情感和行为各方面的发展。活动目标：1、知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。2、行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。3、情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。活动重点、难点：重点：1、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 2、表现出整理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。难点：1、表现出整理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。2、了解物品的分类，并会进行分类整理。活动准备：书包、课程表、表格、书包、能干星、观察星、笑脸圆片活动过程：活动一:小品引入，对比思考1.师：你们知道书会说话吗？昨天，就有一本旧书打了个电话给我，跟我诉说了她的烦恼，你们想听听吗？2.小品表演：（男生甲扮演新书，男生乙扮演旧书）男生甲（新书）：嗨！朋友，几天不见，你怎么变成这幅模样了？记得开学时我们可是一起穿着新衣服，发到小朋友手里的呀！男生乙（旧书）：唉，别提了，我住的那个书包可乱了，小主人每天把我乱塞，瞧，我身上好几处地方都卷起来了，有些地方还撕破了，痛死我了，呜呜呜。男生甲（新书）：哦，那我可比你幸运多了，我的小主人每天整理书包，把我们放得整整齐齐，你看，我多干净呀！男生乙（旧书）：唉，我的小主人哪，什么时候你也养成每天整理书包的好习惯，那该多好啊！3.师：小朋友们，现在你们了解了这本旧书的烦恼了吧，我们从书中学到很多很多的知识，书本是我们很好的老师，那我们应该怎样做呢？4.生答活动二:学学做做，我会整理。1.师：小朋友说的对极了，我们应该每天把书包整理得干干净净的，让我们的书在这个家里住得快快乐乐的，好吗？2.师：瞧，今天老师就带来一个小朋友的书包，他自己不会整理，书包里乱七八糟的，哪个能干热心的小朋友来帮帮他？（生举手上台）3.师：现在我们大家就是裁判了，我是大裁判，你们是小裁判，我们一起仔细看，他是怎么做的？生整理，师发能干星，生上位。4.师：大家看清楚了吗？来说说这位小朋友在整理书包时哪些地方做得好，哪些地方不够好，你有没有更好的方法？生答，师发观察星。师相机板书：（分类 有序）5.师引说：对呀，咱们把文具分类按大小有序地放进书包里，这样我们的书包看起来既（整洁），用起来又（方便）相机板书：（整洁 方便）6.师：刚才同学们讲得真好，那做起来怎么样呢？现在我们同桌合作，把一个书包整理好，呆会儿我们来比比哪一组做得最棒。生整理书包，老师给予适当的指导，整理后个别展示（展示34名学生）7.师（随手掂起一个书包）：哟，你的小书包都快变成一个“小胖子”了，书包里都有什么呀？（师检查书包里的物品）这些东西你每天都用吗？每天背这么重的书包，背挺不直，会驼背的，影响健康，所以我们尽量把不用的东西放在家里，下面我们一起来帮书包“减减肥”。8.师出示课程表，指导学生按课程表上的科目整理书包，把当天不用的书拿出来。9.师小结：书包“苗条”多了！现在，你们拎下自已的书包，感觉怎么样？活动三：我是家庭小帮手1.师谈话：刚才整理书包大家表现得特别棒，我们可以自豪地说一声-“我自己会整理”(生说,师板书课题)那老师想问问，你们除了整理书包以外还会整理什么？（引导学会帮妈妈做简单的家务活）2.下面，我们就来进行叠衣服的比赛。生拿出自己的衣服，开始比赛，师相机指导，整理后个别展示（展示34名学生），四人小组互评，老师发能干星。3.采访得到星的同学,你是怎么学会叠衣服的?你还会整理什么?你真是个既勤劳又能干的家庭小帮手。3号召孩子们用自己的方式爱父母长辈。自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。活动四：我爱劳动，我爱教室1.师：瞧，通过刚才叠衣服的展示，我发现我们班的小朋友特别能干，现在老师想请你们观察一下，我们这个教室还有哪些东西摆放得不整齐的？需要我们再去整理一下的。生活动，师巡视。2.师：通过刚才小朋友的帮忙，我们再来看一下，果然整理得非常整洁明亮，非常感谢这几个勤劳的孩子，师发笑脸圆片。3.师请同学参观，体会劳动后的喜悦。活动五：我会坚持下去1.师出示表格，发给同学。师：今天，我发现我们一（2）班的孩子一个个都特别会整理东西，老师这有一张表格，你们仔细看一下，做得到的就在旁边画上笑脸，每个星期检查一次。好吗？2总结