Seasons说课稿

Lesson17：Seasons 说课稿说课稿 一、说教材： 我说课的内容是河北教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书 小学英语7（共三年级起使用）六年级上册第17课第1课时。本教材 以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力，同时坚 持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用、有趣味性，以活动、游戏 为载体，符合学生的年龄特点。本课重点学习四季，展开学习与四季 有关的单词和句子。 二、说教法： 小学英语应把培养学生兴趣，调动学生学生学习英语的主动性作 为重点。根据英语课程标准，学生的认知规律，本课我采用如下 教法： 1、“任务型”教法。让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式完成 教学任务。 2、情景教学。通过生动的动画，对话表演，使学生在特定的语境中学 习本课的重点。 3、肢体语言教学。使用动作教授新词，理解句子，既调动学生的学习 兴趣，又快速有效地学习重、难点。 4、多媒体辅助法。以电教为手段，呈现材料，突出教材重点，解决难 点。如课文内容，以多媒体动画形式展现，生词bloom、blow单词以花 开、风吹形象的动画表现，不需要教师翻译，学生一看便明白。以声 音、图像并用，充分调动了学生的多种感官，使地道的英语在学习中 形成定势。如导入新课时通过多媒体唱123歌曲，调动学生学习兴趣， 使学生主动参与到学习中。 5、游戏法教学。通过唱歌、比赛、游戏等启发、诱导学生完成本课任 务。 三、说学法： 根据本课教学内容和以前所学语言知识，本课教学着重对学生进行以 下学习方法指导，培养学生能力。 1、迁移方法的指导。在以前学习的基础上，如颜色单词，在写四季诗 中可运用，Spring is green. Summer is red. Fall is yellow. Winter is white. 2、会话技巧的指导。在会话中，鼓励学生大声说，并配以丰富的表情 和动作，培养他们的口头表达能力。 3、合作交流学习的指导。教师布置任务，让学生分组完成，学生通过 集合大家的智慧，合作交流，才能很好地完成任务。 四、教学目标： 1、学习有关四季的单词 spring，summer，fall，winter，blow，bloom。 2、能够理解No1部分的内容。 3、能够听懂、会说句型：There is/are. Whats your favourite season? Why？ 4、让学生有兴趣用英语表达，能够积极参与课堂活动；引导学生注重 小组合作学习，培养沟通和交流的能力；激发热爱四季情感。 五、教学重难点： 重点： 1、 听、说、读单词：spring，summer，fall，winter，blow，bloom 2、 拓展句型：There is/are. Whats your favourite season? Why？ 3、能运用所学句型进行对话表演介绍和口语交际，激发学生学习英语 的兴趣，培养学生的英语学习能力。 难点：能通过绘画或表演介绍自己喜欢的季节。 六、教具： 1、 制作课件； 2、 多媒体； 3、 小图片（太阳、雪花、绿叶、枫叶） 七、教学过程： Step1、Warming up 1、Greeting 2、Sing“123”（课件出示，调动学生的兴趣，使学生进入最佳状态， 主动参与到学习中，轻松愉快地学习。） Step2、Revision （1）Ask and answer：What day is today？ Hows the weather？ Are you cold/ hot/ warm/ cool？ How many months are there in a year？（12） （学生一一说出12个月份单词，课件一一出示12个月份单词。） （2）Read the months twice.（复习月份，为新授铺垫。） （3）Play a game to review the months. T：Please close your eyes. I clap my hands，you say which month. （闭上眼，听掌声，猜月份，该游戏既能复习月份，又能有效地集中 学生注意力，有利于下一步新授。） Step3、Presentation （课件出示）T：December，January and February are winter. March，April and May are spring. June，July and August are summer. September，October and November are fall.“Winter/spring/summer /fall”what meaning？（冬/春/夏/ 秋） （边板书边问）“December，January and February are winter.”what meaning？（十二月、一月、二月是冬天。）“March，April and May are spring.” what meaning？（三月、四月、五月是春天。） “June，July and August are summer.” what meaning？（六月、七 月、八月是夏天。）“September，October and November are fall.” what meaning？（九月、十月、十一月是秋天。） T：Please one student act，the others guess which season. Teach the words with gesture.（教师利用手势来教授四季单词。） Winter（作寒冷状） Spring（作花开状） summer （作扇风状） fall（作落叶状） Read one by one. Now，lets have a race. Youre spring/summer /fall /winter group. （把全班分成四队，分别为春夏秋冬队。贴小图片（太阳、雪花、绿 叶、枫叶）表示奖励。） Act and guess. T：Winter，spring，summer and fall are seasons.“season” what meaning？（揭题：季节） Play oops to learn the word. T：I say the letters ，you say the word. Play a game “Bury mines”. Ask and answer：Whats your favourite season? Why？ Play a game “Wooden figures”. （根据木头人的游戏操练句型,给学生一个任务“问Whats your favourite season? Why？”，让学生通过游戏完成，既有效地操练句 型，又使师生、生生互动起来。） T：Which season do you want to see？Look at the screen. Think it over what meaning. （课件出示，用动画形式展现课文内容，学生想看哪个季节就播放哪 个季节，理解每段内容。课件以声音和鲜艳的图像并用，充分调动了 学生的多种感官，使地道的英语在学习中形成定势。） Winter Translate. “ice，snow”what meaning？（冰、雪） “There is ice and snow.”what meaning？（有冰和雪。） Make sentences with “There is/are”（注意单复数。） Spring Translate. “bloom”what meaning？ （单词bloom（开花）课件以花开的动画 表现，不需要教师翻译，学生一看便明白，既突出教材重点，又解决 难点。） Summer Translate. “What a hot，sunny day！”what meaning？（多么热的晴天 啊！） Fall Translate. “blow”Chinese meaning？（单词blow（吹）课件以风吹的动画表 现。） “The wind blow the leaves off the tree.” Chinese meaning？（风吹 落了树上的叶子。） Play a game“blow balloons”. One student blow the balloon，the others say：“Come on，spring/summer /fall /winter，blow and blow.” （该游戏不仅巩固blow这个单词，还让每个学生主动参与活动中说 英语，积极地调动了学生的学习兴趣。） Step4、Consolidation 1、Read after the tape. Read one by one. 2、T: Lets get some exercise. Draw or act. （以六人一小组，每小组分别选择画画或表演的方式来表达对季节 的热爱。注意引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力） Draw a picture what they like and introduce it to the class. Make a dialogue and act. （课件出示四季诗，启迪学生思维。）Write a poem. 3 Please some students act or introduce. (贴小图片（太阳、雪花、绿 叶、枫叶）表示奖励。） （点击左键，出现答案。）Discuss the poem. Step5、Class Closing T: Do you love the seasons? (Yes.) （课件出示歌词，同时播放“I love the sun”歌曲。） Now lets sing “I love the seasons.” （利用以前学过的我爱太阳“I love the sun”歌曲该词而成，学生听 到旋律就会唱，不用教唱，教师只需示范动作即可。该歌有助于激发 热爱四季情感。） 八、板书设计： Lesson17：Seasons winter 1212 1111 1 1 1010 2 2 fall 9 9 3 3 s