Shopping教学设计(2)

Shopping教者的话：整堂课注重孩子们的学习兴趣，努力营造一个活泼的课堂氛围，通过游戏的形式，让孩子们在玩中学，学中玩。教学目标:1、 认识并理解“a bottle of/a kilo of/a bag of/a box of”形容词短语，并能正确的运用在相应的名词上。2、 帮助学生将所学的语言知识和实际生活联系起来，并能在适当的情境中运用知识。教学重难点：本课的教学重点是认识并理解“a bottle of/a kilo of/a bag of/a box of”形容词短语，并能正确的运用在相应的名词上。教学难点是帮助学生将所学的语言知识和实际生活联系起来，并能在适当的情境中运用知识。教学用具：多媒体幻灯片教学过程：Warm up (复习)出示图片：T：Whats this ? / Whatre they ? / Is this ?/Are they ?训练题：Whats this ? / Whatre they ? / Is this ?/Are they ?Learning （新授）1、根据含有形容词短语的名词图片学习新知a bottle of milk/a bottle of cola/a kilo of apples/a kilo of bananas/a kilo of oranges/a bag of potato chips/a bag of cookies/a bag of candy/a box of chocolates2、据相应的图片出示价格，巩固句型“How much is this ? /How much are they ?/Its yuan . /Theyre yuan.并在已有知识的基础上再练习简单短语，例如：a kilo of apples are 4 yuan/the apples are 4 yuan a kilo训练题：“How much is this ? /How much are they ?/Its yuan . Theyre yuan.3、听力训练：听一段对话并选择出老师要买的食物有哪些。Hello, everyone. Im Miss Deng. Today is a fine day, so I will go to the supermarket to buy some food. First, I must buy a bag of tomatoes chips, because its my favorite food. Secondly I will buy two bottles of cola and a box of chocolates. At last, I will buy some fruit, for example, a kilo of apples、a kilo of lemons and two kilos of oranges , theyre good for our healthy. 训练题：How many food are there?Reading（阅读）1、快速阅读：听录音后，回答问题: What does the customer to buy ?2、仔细阅读：根据问题读短问，并找出原句。训练题： How many kinds of the potatoes ? Which kind of potatoes does customer to buy?(给出图片选择) How much are they ?3、朗读短文4、情境表演Play a game：Buy limit（限时抢购）游戏规则：每两位同学参与一次，在一幅有许多食物的飞行棋下游戏。老师先给出两张购物清单，学生根据掷色子的点数决定在飞行棋下前进，看谁先把购物清单上的物品全部买齐。每掷色子后，学生便要进行简单对话。Can I help you ? Yes , please . I want How much is it ?/ No, thank you . (有则继续对话，无则结束)Its 内容二：（教学反思）一步一个脚印在六年级的课堂里，必须扎实的帮助学生巩固每一个知识点，每一个环节。所以在这堂课中，我从最简单的名词短语开始，帮助学生复习巩固，再引申到两两对话（师生对话、生生对话），继而变成在听力练习中加深印象，并且达到听出所要的重点内容的这个目的。然后在原听力文章的基础上，变成阅读训练，当然，随之的练习必须有所提升，这样才能达到阅读和听力相结合的有效提高。最后，再将所学运用到生活实际情境中去，根据自己的所需，和同桌进行对话。这一系列的活动下来，不难发现，我的教学方法是由浅入深，先从最简单的基础开始，帮助学生提高积极性，简化教学难度，让学生觉得学习外语并不是件很难的事，再在此基础上一步一个脚印慢慢前行，这样走来，教学就能达到一定的效果。整堂课下来，因为牵扯到以前从未学习过的量词，尽管有些知识是新授的，但孩子们相对来说还是学到了知识，并且学会了运用的，这是非常可喜的。反之，也有部分学生是未能理解所学的知识。以后应多多注意，并加强练习。内容三：（课堂效果反馈题）课堂效果反馈题之Shopping（出题教师：喻珊冬）选择题1、a kilo of _A、apple B、apples C、c