1000以内数的认识教学设计_第1页
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文档简介

1000以内数的认识崇义县城关小学 吴燕一、教学内容人教版数学二年级下册第7576页“1000以内数的认识” 2、 教学目标 1、通过数小正方体、圆点、小棒、等数数活动，认识计数单位“千”，使学生理解1000以内数的组成。 2、使学生初步体会1000以内数的读法、写法，同时培养学生的抽象概括能力和数感。 3、在具体的情境中感受大数的意义，知道学习大数的必要性,发展学生的数感。三、教学重点 认识计数单位“千”，正确读、写1000以内的数。 四、教学难点 认识计数单位“千”， 中间有“0”和末尾有“0”的千以内数的读写。五、教学准备 课件、小棒、计数器、学生练习用的作业纸。六、教学过程（一）复习回顾，谈话导入 同学们，你知道你们班有多少名同学吗？刚才同学们说的这些都是我们以前学过的100以内的数，今天我来学习比大的多的数：1000以内数的认识,板书课题：1000以内数的认识。（二）探索新知 1、教学例1（1）教学一个一个的数 （2）教学一十一十地数 （3）教学一百一百地数 （4）教学一千里面有（ ）个一百 （5）小结： (6)数数游戏，突破难点。课件出示课本第79页第2题。（7）感知1000的大小。2、教学例2 （1）图中有多少个圆点？ （2） 用小棒摆出二百三十五这个数。 （3）在计数器上拨出二百三十五。 （4）教学二百三十五的读、写法 。 (5 ) 小结： 2、课件出示：表示305的计数器 （1） 这个数怎么写？ （2）这个数怎么读呢？3、课件出示：表示560的计数器 （1）这个数怎么写呢？（2）这个数怎么读呢？ 4、对比强调0的读法 比较下面这两个数有什么不同吗？师小结。5、小结1000以内数的读数、写数的方法 （三）综合练习，逐渐延伸。 、写出、读出下面各数 、数数比赛 、开动小脑筋 4、猜数大比拼 5、找朋友游戏（四）拓展练习。（1）按一定的规律填一填。 800 （五、）全课总结，不断升华板书设计：1000以内数的认识 一个一个 地数 10个一是
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