六年级下册语文优质课件-习作一《难忘的第一次》人教新课标

,习作讲评目标：,1、通过作文展示，懂得欣赏他人的文章，学会正确评价文章，汲取别人的写作长处； 2、体会细节描写神态描写的作用； 3、学会并养成修改作文的习惯。,最精彩的开头,人生中的每一个第一次都是点缀单调天空的那颗星星。而我，把它们擦得亮闪闪的，踮起脚尖，在繁星中摘下我最心爱的那颗，与你分享。 朱雨萱难忘的第一面 往事如同一片浩瀚的森林，第一次就是那片最耀眼的叶子；往事如同一座巍峨的高山，第一次就是那颗最斑斓的石粒；往事如同一眼清澈的泉水，第一次就是那滴最晶莹的水珠。 题记 杨凯宇难忘的第一次,运用了比喻的修辞手法，勾勒出诗一般的意境,最隽永的结尾,第一次游泳的经历让我终身难忘。它虽不有趣，却让我明白了人要有克服困难，战胜自我的勇气。 谢康难忘的第一次 捧起清澈的泉水，我把它洗净；举起柔软的丝绸，我将它擦拭。我会把这颗星挂在天上，一闪一闪，永远眨巴着它的大眼睛。 朱雨萱难忘的第一面,首尾呼应,老旧、虚假的材料,做饭、煮菜、 扶老爷爷老奶奶过马路,学走路、第一次考试,优秀的作文需要：,精彩的开头,精炼的结尾,新颖真实的选材,优秀作文上榜名单,李 婧 杨凯宇 胡墨同 郑一慧 雷思怡 蒋甜甜 宋欣怡 陈南兵 黄坤灏,难忘的第一次 （片段） 胡墨同 该上台表演了，我看见台下那么多人的目光都聚集在我身上，本就担心的我，一下子忘记了开场动作，傻呆呆地站着一旁。音乐就像脱缰的野马，嗡嗡作响。这时，妈妈在幕布旁鼓励我：“你一定行的，加油！”我深吸一口气，马上镇静下来，迈着轻盈的步伐，微笑着自信地走上台中央，我的身体马上变得舒展起来，犹如身在一池碧水中，每一个动作都那么娴熟、自然。像一只优雅的天鹅，在水中起舞；又像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长终于，我在观众的掌声中退了场。,作文片段：,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着一支笔。看我进去，老师问我：“你叫什么名字？”“朱雨萱。”“朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她说：“我姓何，你以后就叫我何老师。”,作文片段：,难忘的第一面 （片段）朱雨萱,小小展示台,该上台表演了，我看见台下那么多人的目光都聚集在我身上，本就担心的我，一下子忘记了开场动作，傻呆呆地站着一旁。音乐就像脱缰的野马，嗡嗡作响。这时，妈妈在幕布旁鼓励我：“你一定行的，加油！”我深吸一口气，马上镇静下来，迈着轻盈的步伐，微笑着自信地走上台中央，我的身体马上变得舒展起来，犹如身在一池碧水中，每一个动作都那么娴熟、自然。像一只优雅的天鹅，在水中起舞；又像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长终于，我在观众的掌声中退了场。,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着一支笔。看我进去，老师问我：“你叫什么名字？”“朱雨萱。”“朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她说：“我姓何，你以后就叫我何老师。”,该上台表演了，我看见台下那么多人的目光都聚集在我身上，本就担心的我，一下子忘记了开场动作，傻呆呆地站着一旁。音乐就像脱缰的野马，嗡嗡作响。这时，妈妈在幕布旁鼓励我：“你一定行的，加油！”我深吸一口气，马上镇静下来，迈着轻盈的步伐，微笑着自信地走上台中央，我的身体马上变得舒展起来，犹如身在一池碧水中，每一个动作都那么娴熟、自然。像一只优雅的天鹅，在水中起舞；又像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长终于，我在观众的掌声中退了场。,展示台,优秀的作文需要：,精彩的开头 精炼的结尾 新颖真实的选材,生动形象的描写,委屈,愤怒,作文写作有诀窍， 神态描写来报到。 眼眉嘴鼻凑热闹， 喜怒哀乐离不了。 细节描写最重要！,悬赏告示,赏 金：真诚的谢谢和友谊 悬赏者：朱雨萱,看我进去，老师问我：“你叫什么名字？”“朱雨萱。”“朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她说：“我姓何，你以后就叫我何老师。”,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着笔。,5,3,2,4,6,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着一支笔好像在写着什么。看我进去，老师脸上带着微笑，亲切地问我：“你叫什么名字？”我害羞的低垂着脑袋，紧闭的嘴巴像两扇蚬（xin)木大门，把想说的话儿都给堵住了。我抬起头，看见老师微笑着像一弯月牙的眼睛，竟然没那么害怕了，鼓起勇气答道：“朱雨萱。”“朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她 地说：“我姓何，你以后就叫我何老师。” 她的黑黑眼睛望着我，像一汪深深的潭水，有鼓励，也有期待我开心的回答道：“好。”此时我发现她的嘴角边隐约挂着一丝儿笑意。 ,你觉得谁更有情?,和蔼可亲,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着一支笔。 看我进去，老师问我：“叫什么名字？” “朱雨萱。” “朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她意味深长地说：“我姓何，你以后就叫我何老师。”,我是火眼金睛,我走进教室，映入眼帘的是一位背挺得很直的女教师，她手中拿着一支笔。 看我进去，老师问我：“叫什么名字？” “朱雨萱。” “朱雨萱是吧，英语要加强学习了。”她意味深长地说：“我姓何，你以后就叫我何老师。”,我是火眼金睛,温馨提示,文章的中心突出取决,写细节 抒真情,生动形象的语言,细节描写,细节描写,人物描写：,外貌、语言、动作、神态、心理。,环境描写,方法指导： 如何使我们的文章“有文采”? 可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 可以引用名言、诗句、歌词等。,