古诗鉴赏第一轮复习.ppt

古诗鉴赏二,鉴赏方法,鉴赏方略,读明白,写清楚,看题注,联背景,抓关键,明规律,用术语,找词句,析意象,例1：（2007年全国高考广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ （2）请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。,【解析】诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 （动作细节描写）,作品的形象 作品的语言 作品的表达技巧 作品的思想内容,鉴赏重点,形象鉴赏（补充）,借助意象，品味意境、体味情感： 【例2】江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拔刺鸣。 解析：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机组合成一副清幽、静谧的意境。 【例3】一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 解析：夕阳西下、无声落花、归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是对人事变迁的无比惆怅。就其不变而言，天气、亭台与去年毫无二致；就其变而言，夕阳虽好，终究要沉没。词人在好鸟娇花中感叹人生。,形象鉴赏（补充）,【古典诗词中常见的曲调名称】 关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，重视关山就别情。”（王昌龄从军行之二） 霓裳羽衣曲相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。 后庭花相传是南朝后主所作，为靡靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 杨柳曲乐府曲“杨柳枝”，有时也做“折杨柳”，主要是伤春叹别之情，有时也用以表达军旅生活。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣凉州词） 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。”（李益从军北征）,塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些实景和虚景。 解析：前两句写实景，胡人居住的边塞地区，冰雪已经消融，傍晚牧马陆续归来；一轮明月升起，羌笛悠悠，在戍楼间响起。后两句写虚景，将梅花落拆用，又构成一种虚景，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。,暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。 这首诗描写的主要形象是什么？结合全诗具体分析。,语言鉴赏（补充）,理解“题眼” 【例4】李白春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。” 诗题中“闻笛”便是题眼，全诗前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中，直到最后一句才透露了诗人的本意。 【例5】杜甫春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。” 诗题中“喜”便是题眼，八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间透露着“喜”意。,还原颠倒语序 【例6】 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂” “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒” “人面不知何处去，桃花依旧笑春风”,语言鉴赏（补充）,解析：诗眼分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。此二字用了拟人和通感的手法，营造出了山中幽静孤寂的意境。这既是诗人实见实闻的景象，也是他所企求的无烦忧的寂静禅境。 答题要点：一是描绘出山中寂寥的景象，此所谓意境；二是此二字运用的修辞手法；三是此二字衬写出作者本身的禅寂心境。,过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 （注：安禅，佛家语，指闭目静尘，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。） 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,渡汉江 宋之问 岭外音书断， 经冬复历春。 近乡情更怯， 不敢问来人。 注：宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定），第二年从贬所逃归，途径襄樊附近的汉江而作此诗。 有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好？请具体说明理由。,雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。 你认为这首诗的“诗眼”是哪一个字？请指出来，并结合全诗进行分析。,表达技巧,正面描写：细节、渲染 【例7】 杜牧过华清宫“一骑红尘妃子笑”，诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中。 姜夔扬州慢“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”几个特殊的意象组合在一起，渲染出一种凄凉、孤寂的气氛。,表达技巧,侧面描写：衬托、对比 【例8】 用景衬诗中形象“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”，用“满地黄花”衬托词中人；“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”，用梅花和菊花衬托桂花； 用古人衬今人“大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，用“千古风流人物”衬托周瑜； 用乐景衬哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”； 用动衬静王维鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。” 今昔对比李商隐柳：“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”以春柳的繁华得意与秋柳的零落憔悴作对比。,宫词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 注：建章：宫殿名。 这首诗三、四句运用了什么表现手法？有什么作用？ 解析：运用了反衬（衬托）的手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。,古诗阅读问答模式,1、分析意境型 【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？ 【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答题步骤】 描绘诗中展现的图景画面用自己的语言再现画面，力求语言优美； 概括景物锁营造的氛围特点一般用两个双音节词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等； 分析作者的思想感情切忌空洞，要具体。,2、分析技巧型 【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法？ 【提问变体】请分析这首诗的表现技巧（艺术手法，手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 【答题步骤】 准确指出用了何种手法； 结合诗句阐释为什么是用了这种手法； 此手法有效传达出诗人怎样的感情。,3、分析语言特色型 【提问方式】这首诗在语言上有何特色？ 【提问变体】请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 【答题步骤】 用一两个词准确点明语言特色；用诗中有关语句具体分析这种特色；指出表现了作者怎样的感情。,4、赏析炼字型 【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 【提问变体】某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 【答