2013实用类文本阅读之传记(题型精华版).ppt

2013年高考人物传记复习课件,一、传记的种类及特征,自传语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。 他传语言或朴实自然或文采斐然。 评传记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。,二、传记的特点,1.真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。” （1）材料来源可靠，有代表性 （2）考虑作者与传主的关系，客观公允 （3）符合特定的历史背景、社会环境 2.文学性：用形象生动的写人艺术塑造个性化的人物 （1）运用多样的艺术手法来刻画人物，叙行录言，重视细节。 （2）注意谋篇布局，选材典型，详略得当。 首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 （3）引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,阅读传记作品的要求 勾划评价性的语言 标注作者引用的事例 分析层次，理清作者的写作思路及作传手法,达到以下目标： 1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）(见瀚海导航204页),6、品味标题：品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。 标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动 简洁凝练 含蓄隽永 标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞等。 标题的作用：主要有三种： （1）吸引读者关注 （2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感） （3）文章的线索（概括文章内容）,人物传记的具体命题形式及应对策略,题型一：分析概括题，多侧重于筛选并整合文中的信息。（如“真题起跑线”1、2、3和典例1） 答题策略见课本206页。另外，还有两类题： 1、概括传主人生阶段（人生经历） 答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。,2：概括传主的性格特点、精神品质（风貌）或某一性格体现在哪些方面 答题策略 （1）抓评议性、概括性的词句 （2）抓传主在事件（主要事件）中的表现。（注意：人物描写的手法） （见黄侃先生二三事）。,附录：（一）塑造人物性格的手法,1、正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 细节描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满 2、侧面描写： （1）环境描写：自然环境和社会环境（烘托） （2）他人（对比、衬托） （3）引述他人的话等也属于侧面描写,（二）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。常见于记叙性散文、人物传记和小说中。,细节描写作用 （1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。(传记、小说等都适用) （2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用） （3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用） （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（散文、传记、小说、诗歌等适用）,（三）：传记中“引用”的作用,在传记中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 1.引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 2.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 3.引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,（四）：传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。 运用侧面描写的手法，使人物形象更完整、更丰满、更突出。 补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。 运用对比手法，突出了传主的完美人格。【结合文本】 引用名人评价，增加了传记的真实性和感染力。,题型二.选材的处理,（一）选材的角度 1.以小见大 2.点面结合（以点带面） 3.正侧结合 4.选材典型 （二）材料的安排 1.详略得当 为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙？因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这一阶段最能突出作者的创作意图。,2.记叙顺序 （1）顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 （2）倒叙（倒金字塔结构、悬念式结构）： 能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜 强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系） 表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系） 深化了主旨。（与主旨的关系） 使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调,题型三、句子在文中的作用 要从三个方面去考虑： 一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等； 二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）,题型四：文章语言有哪些特点,1.从文体看：不同类别传记具有不同特点。 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神； 他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。,2.从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。 3.从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。 4.从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。,总结：分析传记语言： 一要辨明传记的类别。 二要有引有析，述评结合。 在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句）， 然后对这些例句进行理性的分析评价。,题型五：文章的写作特色,人物传记常见写作技法（特色） 1.衬托（侧面烘托）（他人衬托、环境烘托） 2.对比 3.抑扬 4.引用 5.反复 6.用多种手法表现人物性格 7.写作视角独特 8.如为评传，则夹叙夹议,“探讨文本反映的人生价值和时代精神” （思考方向） 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。 探讨文本反映的人生价值和时代精神。 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 常见提问方式 1.请问你怎样评价主人公？ 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 2.读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 3.探究传主的优秀品质并阐发你从中得到的启示。,题型六：探究题,探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型 、限制型。阐述的信息主要从文本概括。 、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点引据论述联系现实总结陈词。 (1)观点：明白无误地表明观点。(2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论