牛津高中英语必修模块简介.ppt

牛津高中英语,必修模块简介,普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。,学习领域,科 目,模 块,一、新高中课程结构,新课程设置八个学习领域: 语言与文学 数学 人文与社会 科学 体育与健康 技术 综合实践活动 艺术 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；,关于学习领域,普通高中课程结构,学习领域 科目 模块,各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等1213个科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设多种外语。,关于科目,每一科目由若干模块组成； 模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元； 每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议； 每个模块通常为36学时。,关于模块,必 修 课 程,选 修 课 程 系 列 I (顺序选修课程),必修教材：使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际的意识和能力。 选修教材：满足不同学生的不同需求，如就业、升学和个人兴趣等。,模 块 1,模 块 2,模 块 3,模 块 4,模 块 5,选修教材,模 块 6,模 块 7,模 块 8,模 块 9,模 块 10,牛津英语影视欣赏入门,牛津初级英语语法与修辞,牛津英语应用文写作,牛津信息技术英语,牛津英语文学欣赏入门,牛津初级经贸英语,模 块 11,牛津高中英语 总体框架构建,必修教材,系列 I,系 列 II,系列 I顺序选修课程。 系列 II任意选修课程，学校根据条件和学生需要开设，不规定门类和次序。,二、英语教学的重要性 高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，也是基础教育阶段课程的重要组成部分。学习英语不仅符合新世纪对人才素质的需要，符合信息时代的要求，符合多元化社会的需要，而且有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志。,三、高中英语课改的主要目的,建立新的外语教育教学理念,使课程设置和 课程内容具有时代性、基础性和选择性 建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段 和不同地区的英语教学更具有指导意义 建立多元、开放的英语课程评价体系，使评 价真正成为教学的有机组成部分 建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资 源体系，以保障英语课程的顺利实施,时代性：,所选语言素材要具有时代性，即既要 反映英语语言的最新发展，又要反映 时代发展对学生语言能力的要求。,基础性：,高中课程既强调为所有学生的发展奠定共同 基础，同时也强调为每一位学生的发展奠定 不同基础。 强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力； 注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知 欲、 积极的探索精神、坚持真理的态度；注 重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力、交流与合 作的能力。,选择性：,为适应社会对多样化人才的需求，满足不同 学生的发展需要，课程方案在保证每个学生 达到共同基础的前提下，分层次、分类别设 计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的 课程内容。,英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践过程，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。,四、英语课程的性质,（一）重视共同基础，构建发展平台 （二）提供多种选择，适应个性需求 （三）优化学习方式，提高自主学习能力 （四）关注学生情感，提高人文素养 （五）完善评价体系，促进学生不断发展,五、英语课程标准基本理念,重视共同基础，构建发展平台, 进一步发展学生基本语言运用能力的同时， 根据高中学生认知特点和学习发展需要，在 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析和解决问题的能力； 逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力； 为学生进一步学习和发展创造必要的条件。 评价：科学主义的教育观（能力、启智）,提供多种选择，适应个性需求,在完成共同基础的前提下，高中英语课 程力求多样化，为每个学生提供自主选 择和自我发展的机会，使学生在选择中 提高规划人生和自主发展的能力，确立 自己未来的发展方向。 评价：人文主义的教育观,优化学习方式，提高自主学习能力,要有利于学生优化英语学习方式，使他们通 过观察、体验、探究等积极主动的学生方法， 充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习 策略，提高自主学习的能力； 要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源， 拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和 风格。 评价：人文主义教育观,关注学生情感，提高人文素养,使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。 评价：社会理想主义的教育观,完善评价体系，促进学生不断发展,要采用形成性评价和终结性评价相结 合的方式，着重评价学生的综合语言 运用能力以及在学习过程中表现出的 情感、态度和价值观； 评价体系要有助于学生监控、调整自 己的学习目标和学习策略，要有助于 学生增强英语学习的信心。,根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。高中阶段听、说、读、写的训练应该立足于学生对这几个方面的发展需求。 英语课程标准,六、牛津系列高中教材的特点,1教材内容注意贴近学生的生活和现代 社会生活，渗透思想情感的教育，渗透 自然和社会科学知识。,Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life Unit 2 Growing pains Unit 3 Looking good, feeling good,Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the unexplained Unit 2 Wish you were here Unit 3 Amazing people,Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses Unit 2 Language Unit 3 Back to the past,Module 4 Modern life Unit 1 Advertising Unit 2 Sporting events Unit 3 Tomorrows world,Module 5 Balance and harmony Unit 1 Getting along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature,2教材采用结构、功能、话题相结合的方法以及任务型、综合技能训练等活动方式。教材语言比较真实、自然、地道，教学方法比过去灵活，加强了交际性、实践性和启发性，促进了学与用的结合。,3教材的编写注意学生生理和心理发展的特征，特别是年龄的特征，重视从教材内容、编排体系到呈现形式等方面提高趣味性，以激发学生的学习兴趣。,4力求符合学生学习英语的认知规律，注意调节教材的难易程度和分量。,每单元由7个板块构成 （20pp）,1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4 pp) 3 Word power (2 pp) 4 Grammar and usage (4 pp) 5 Task (6 pp) 6 Project (2 pp) 7 Self-assessment (1 p),牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 1 Welcome to the unit,Welcome to the unit板块通过照片、图片等引出一个或几个相关的话题，由下面的三个问题引发讨论，既是一种读前热身，也是对本单元话题的一种导入，有利于激活学生已有的相关知识，激发学习兴趣，为接下来的阅读和后面的一系列活动做好铺垫。所选择的图片和照片涉及学生比较感兴趣的话题，下面的三个问题大多是开放性的，容易引发讨论、引起兴趣。,Module 1 Unit 1 School life (学习内容：读、听、说、写、做) Welcome to the unit (导入） 4 photos 3 questions,牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 2 Reading,Reading包括:读前问题（A），阅读材料本 身(B)、读后练习(C-F)和紧跟在阅读文章后面的Reading strategy。 A 三到四个问题，练习快速阅读。 B 阅读文章。对话或短文，跨两页。 C 关于文章的更多问题，有时分C1, C2， 从更多的细节到文章的深层理解。 D 根据上下文猜测和理解词义，有时分D1, D2。 E 根据课文意义完成短文，综合理解。 F 拓展延伸练习。依据与课文相关的话题或 细节开展讨论。,Reading School life in the UK A 3 questions B an article; reading strategy C1, C2 questions; true or false D new words (meanings) E a passage (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue,Module 1 Unit 1 School life,5. 教材根据语言学习的特点，主要以语篇形式呈现词汇、语法等语言知识，语言技能的训练也是以语段或语篇形式呈现，让学生在一定的语境中学习语言。,牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 3 Word power,Word power从两个方面帮助学生学习新的单词，力求快速、高效地扩大他们的词汇量。 一是通过介绍英语单词的构词方法(合成、派生、转化等），帮助学生对所学过的单词进行归纳，从中发现规律，同时，根据这些规则向他们介绍更多的符合这些规则的生词； 二是根据本单元的有关话题，从Word family的角度，向学生介绍该话题的更多生词。,Module 1 Unit 1 School life,Word power School facilities A Presenting a passage and a map B Practising writing & reading C Practising a passage D Extending (不要求掌握),牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 4 Grammar and usage,高中学生的英语学习已经接近成年人学习英语的特点，所以语法教学一直受到高中老师的重视。Grammar and usage板块根据课程标准对高中语法的教学要求，系统讲授语法知识，并通过及时的练习加以巩固和提高。基本思想是，归纳演绎并举，讲练结合，讲求实效。,高中阶段的语法教学，应从语言应用的 角度出发，把语言的形式、意义和语法有机 地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌 握语法的表意功能。 英语课程标准,模块1-2语法内容,模块3-4语法内容,模块5语法内容,Grammar and usage 1 Introduction to attributive clauses Presenting (浅显的英语对所要讲的语法项目进行描述，并配以典型的例句。) Practising a passage (在语篇中练习所学的语法知识。) Relative pronouns: that, which, who, whom and whose Presenting (浅显的英语对所要讲的语法项目进行描述，并配以典型的例句。) Practising a dialogue (在语篇中练习所学的语法知识。),Module 1 Unit 1 School life,牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 5 Task,Task 板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为目标，设计了一系列的活动，学生通过结对、或小组活动的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言运用能力。任务分三个步骤： Step 1 听或读的活动（Receptive） Step 2 双人或小组的互动（Interactive) Step 3 口头或书面产品（Productive） 另外， 每个Step都有一个技能训练（Skills building ）, 确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。,在课堂内进行的开放式任务型活动的学 习内容，要求学生在完成任务的过程中使 用英语，培养学生听、说、读、写的综合 技能。 每个单元的 Task 板块设计一个任务， 学生通过运用英语进行听、说、读、写， 来完成这个任务。每个单元的任务与单元 话题密切相关。,Three steps （三个步骤） Step 1 (Receptive) 通过听或读，获取与任务相关的信息 Step 2 (Interactive) 通过读(提供说的内容)和说，开展相互对话或小组等交际活动 Step 3 (Productive) 分析、处理信息，进行归纳总结，完成说或写的任务,Three skills building (三个技能训练) Skills building 1 对在Step 1中进行听或读活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 2 对在Step 2中进行活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 3 对完成Step 3中说或写所要用的技能进行指导和训练,Task Reporting school activities Skills building 1: understanding a programme Step 1: completing a timetable for a school programme Skills building 2: comparing information Step 2: reporting to your class teacher Skills building 3: writing a notice Step 3: informing your classmates,Module 1 Unit 1 School life,牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 6 Project,Project 是一种开放性探究学习活动，学生在老师的指导下，通过小组协作，利用课外时间完成他们自己选定的课题。Project 有A、B两个部分，A部分是阅读材料，为B部分提供范例，或者引发课题内容。B部分是Project本身，设计有四个步骤： Planning: 在老师指导下确定课题；组内分工 Preparing: 查找资料、收集信息、调查、讨论 Producing: 拿出初稿，对其进行加工、完善 Presenting: 展示各个小组的成果 Project 既有利于发展学生的语言能力，也有利于开发学生的非语言能力，提高他们的综合素质。,Module 1 Unit 1 School life,Project Starting a new school club A Presenting (two articles) (在教师教学用书和练习册中有相关理解的练习设计） B Project Designing a poster advertising a new school club,牛津系列高中英语必修模块单元结构介绍 7 Self-assessment,该板块分为A、B两部分。 A部分要求学生对该单元的各项学习目标，如：阅读、听说、写作、语法、词汇、语言运用等，分五级（Not confident，Slightly confident，Confident，Quite confident和Very confident）进行自我评估。学生通过自我评估，可以体验自己在英语学习过程中的进步与成功，不断建立信心，同时发现存在问题，及时调控自己的学习策略。 B部分要求学生对自己学习过程中不足的方面提出改进意见，调整学习策略，争取不断进步。,附录部分：,Notes 用汉语为学生提供有关语言点、句型结构、难点、阅读理解、背景知识等方面的帮助；提供Word power板块中生词的音标。 Word list 1(by unit) Word list 2 (in alphabetical order) Word list 3 (proper nouns) Word list 4 (Grammar and usage) Irregular verbs,Workbook A Reading （1p) B Project (1p) C Grammar and usage (1p) D the whole unit (1p) Rea