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,o ,i ,e ,u, , ,你还记得吗!,a,bpmf,声母,y w,图上画的是谁? 她在干什么?,b,b,快乐读拼音,小姐姐,b像什么?,像个字bbb,右下半圆bbb,拉开天线听广播 “b b b”,b,2 笔,图上画着谁在干什么?,(哥哥在爬山),p,快乐读拼音,想象p像什么?,右上半圆ppp,像个气球ppp,端起脸盆把水泼 “p p p”,2 笔,看看有什么不一样?,b,p,右下半圆 bbb,右上半圆 ppp,我发现:,左拇指朝上 bbb,左拇指朝下 bbb,图上画的是谁? 他们在干什么?,m,快乐读拼音,m,l,m,n,图上画的是谁? 他在干什么?,f,快乐读拼音,大家一起去看佛。,f,f,右下半圆bbb,两个小门mmm,一根拐棍fff,右上半圆ppp,1、听广播b、b、b,用劲爬坡p、p、p, 两个门洞m、m、m,一尊佛像f、f、f。 2、爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛, 大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。 3、“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p, 两个门洞m、m、m,一根拐杖f、f、f”。,我们一起做游戏,b,f,p,m,第二课时,声母和韵母组合在一起成为音节。 前面我们学习了整体认读音节, yi wu yu,拼一拼,b,b,前音轻短后音重,两音相连猛一碰,图上画的是什么?,图上画的是谁? 她在干什么?,图上画的是什么?,b,b,b,b,p,谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?,先摆好声母p的口型,然后很快把韵母 连上去.一口气读出,就是p,组词:,爬山的爬,a,ba,pa,ma,fa,试一试,p,p,p,p,f,b,m,m m,b b
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