认识生命现象

七年级复习学案 课型：复习课 主备人: 孙守华 使用人:崔文兰第一章认识生命现象（一）一、复习目标1、举例说明生物具有的基本特征。（重、难点）2、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。（重点）3、关注栖息地的变化对生物的影响。4、说出科学探究的大致过程和研究方法。（重、难点）5、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键。6、识别显微镜各部分的名称和作用（重、难点）7、学会正确使用显微镜。（重点）二、复习指导 请同学们大声朗读课本p317内容，复习要点：1、生物的生命现象有哪些？2、生物圈的范围包括哪些？为生物生存提供的条件是？3、科学探究的大致过程？4、显微镜的结构和使用。三、学情自查1、生物能够表现出非生物所不具有的 现象，生物具有 现象。2、生物能够 ，由 长 。3、成熟的生物个体能够 后代。4、后代与亲代之间表现出既 又有 的特征，说明生物具有 与 。5、生物具有 ，能对各种刺激做出一定的 并 环境。6、通常认为，生物圈的范围为海平面以下 和海平面以上约 之间，包括 、 、和 。7、生物圈能适合生物生存，是因为它为生物生存提供了 、 、 、 稳定的营养供给等基本条件。8、威胁生物生存的关键因素是 。破坏各种生物栖息地的重要因素 。 9、探究过程： 制定计划 表达交流。10、探究方法：观察法、 、 、 等。11、显微镜的结构：11、观察物象： 和 ；调节光线强弱： 和 ；转换物镜： ；升降镜筒： 和 。12、取镜安放、 、 、 、整理和存放。13、对光要领： 首先转动 ，使镜筒上升。 转动转换器，使 对准通光孔。 转动遮光器，使遮光器上 对准通光孔。 眼看， 眼睁，转动 ，看到明亮的视野。四、改：1、学生看书（或交流）改 2、教师公布出错较多的题目的答案五、 教：对出错较多的题目进行讲解知识建构： 一、生物的基本特征 ： 新陈代谢生长发育繁殖后代遗传变异应激性适应并影响环境生物的生命现象植物动物微生物我们身边的生物生物二、生物的生活环境：阳光空气水分适宜的温度稳定的营养供给大气圈下层水圈岩石圈上层为生物生存提供基本条件栖息地三、生物学的探究方法：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流对照实验实验变量不同，其他相同四、生物学的研究工具：1、光学装置 目镜 1、取镜和安放 物镜 2、对光 2、调光装置 遮光器 3、安放装片 反光镜 4、观察 3、调焦装置 粗准焦螺旋 5、整理存放 细准焦螺旋 六、达标测试1、下列各项中不是生物的是（ ）A、病毒 B、细菌 C、植物 D、化石2、生物圈就是（ ）A、地球上的全部生物 B、地球上的全部适合生存的环境C大气圈、水圈和岩石圈 D、地球表面各种生物及其生存的环境3、地球生存质量下降，栖息地被破坏的重要原因是（ ）A、植物增长较慢 B、毁林开荒 C、环境污染加重 D、人类活动的加剧4、威胁生物生存的关键（ ）A、空气污染 B、海洋污染 C、栖息地的破坏和丧失 D、人类的捕杀5、科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） 提出疑问 做出假设 表达交流 制定计划 实施计划 得出结论 A、 B、 C、 D、6、某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系其设计方案如下表示你认为他们的设计中不妥当的一项（ ）种子数量 温度 光照 空气 水分 30粒 25 无光 通风 水适量 30粒 25 有光 通风 水少量 A、 温度 B、光照 C、空气 D、水分7、在使用显微镜时，正确的步骤是（ ）调节细准焦螺旋 使镜筒下降 安装镜头 对光 调节粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物像 安放玻片标本并用压片夹压住A、 B、 C、 D、8、用显微镜观察时，如果光线太弱，应选用（ ）A、大光圈、凹面镜 B、小光圈、凹面镜 C、大光圈、平面镜 D、小光圈、平面镜9、在显微镜视野的左上方有一完整的细胞，将其移到视野中央，应将装片（ ）A、向右上方移 B、向左上方移 C、向右下方移 D、向左下方移10、对光应先转动（ ）A、转换器 B、粗准焦螺旋 C、遮光器 D、反光镜11、“d”字放在显微镜下观察，视野内看到的是（ ）A、b B、d C、q D、p12、普通光学显微镜起放大作用的结构是（ ） A、遮光器和目镜 B、遮光器和物镜 C、遮光器和反光镜