绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案_第1页
绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案_第2页
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教师寄语：万物生长靠阳光，知识就是每一个人生长的阳光。学习目标：1、知识目标：知道绿色植物通过光合作用制造有机物；认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、能力目标：培养实验操作能力。3、情感目标：培养学生团结友爱的学习氛围。学习过程：学习任务一：合作探究：（课件2-9） 学生阅读课本P116页实验，分组讨论下列问题：1、把天竺葵提前放到 处一昼夜2、用黑纸片将叶片的一部分从 遮盖起来？3，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4，把叶片放入盛有 的小烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成 5、 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加 6，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。学习任务二：阅读课本P118页回答：1、光合作用的意义是什么？绿色植物通过 捕获太阳光，利用 提供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。2、植物体只有叶片才能进行光合作用吗？3、思考：在小麦生长期间，如果害虫吃了大部分叶片，这对麦田产生怎样的影响？为什么？学习任务三: 1.从细胞水平看， 是植物细胞的组成成分 2,从器官水平看，植物的各器官都含 。 4、 拓展创新：1. 为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？2.为什么说有机物用来构建植物体?五、归航拾贝通过学习你的最大收获是什么六、达标测试（一）选择题1、下列生物不能进行光和作用的是（ ） A、海带 B、苔藓 C、小麦 D、蘑菇 2、光合作用贮存的能量来自（ ） A、太阳光 B、无机盐 C、水 D、二氧化碳 3、在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（ ） A、abc B、bac C、abc D、无法确定（二）非选择题 如下图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：1、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成_色。2、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合
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