第四单元人体的呼吸

七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案第四单元 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理第 课时（总第 课时）设计人： 复备人：教师寄语：我所学到的有价值的东西，都是来自自学。学习目标：1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 3关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。4.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。重点：呼吸系统组成。难点：呼吸道对空气的处理。一、【课前预习】：看课本43-46页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。（1）呼吸系统的组成呼吸系统由_和_ 组成。（2）呼吸道的作用呼吸道是气体的通道，由_、_、_、_、_。呼吸道可使到达肺部的气体_、_、_。_是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有_吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_。气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_排出体外,形成_。二、课堂生成（一）预习交流：小组内交流你的预习成果（二）合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.完成教材P4445中的资料分析中的讨论2.为什么吃饭时不能大说大笑？3.总结呼吸道的作用：呼吸道具有保证 的结构，但是，呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。（三）素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。（四）拓展创新：1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？3.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么（五）反思评价：（1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为()A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是()A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.与生活习惯有关 B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ）A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带A. B. C. D.9.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换11. 右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题： (1) 呼吸系统由 和 组成，其中 _是呼吸系统的主要器官，它是_ 的场所。 (2)呼吸道是由_ _组成的（填序号）。呼吸道不仅是气体的_ ，而且还能使到达肺部的气体变得 、 和_ _，减少对 的刺激。 (3)图中为气体和食物具有的共同通道是 。如果我们在吃饭时大声说笑，_ _会来及盖住喉口，使食物进入【】_，引起猛烈咳嗽。【作业跟进】完成区学案P28的题目第二节 发生在肺内的气体交换课时 （总第 课时）设计人： 复备人：教师寄语：学习必须专注，才能引发你的学习兴趣：学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。学习目标：1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。重点：1、测量胸围差2、胸廓的变化与呼吸的关系。3、肺适于气体交换的特点。4、肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。难点：胸廓的变化与呼吸的关系【课前预习】看课本47-51页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。任务一：肺与外界的气体交换”1、读P47第二段，第三段内容，填空：呼吸系统的主要器官是，它位于内，左右各一个，左肺叶，右肺叶。2、用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。深吸气，你会感到肋骨向运动，胸廓；深呼气，你会感到肋骨向运动，胸廓。3、.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。任务二：1、仔细观察P48“图Iv-26”，叙述膈肌变化与胸廓大小的关系：在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。2、仔细观察P49“演示实验：模拟膈肌的运动”，体会吸气，呼气时肺的变化。吸气时，肺变 ，呼气时肺变 。任务三：读P50 “材料分析”我们吸入气体和呼出的气体是不同的，呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量 。【课堂生成】1、预习交流：三个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。2、合作探究：（1）外界气体是怎样进出肺的？（2）气体能进出肺的原因是什么？（3）读P50 “材料分析”，完成P50讨论1、2、3。（4）观察“图IV27”，总结肺适于气体交换的特点：肺泡数目:肺泡周围包绕着丰富的；肺泡壁和毛细血管壁都是一层，便于充分进行气体交换。（5）肺泡与血液的气体是如何进行交换的？由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，随呼气的过程排除体外。3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。4、拓展创新：自主思考P51练习1、25、反思评价：（1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】1.（2011枣庄）下列叙述中，与肺的气体交换功能相适应的是A.肺泡外包绕着毛细血管B.肺泡壁只由一层上皮细胞组成C.肺泡数目极多D.ABC都是2. (2011郴州)18张同学测量了李同学在不同呼吸状态下的胸围：平静吸气时91厘米、平静呼气时88厘米、尽力吸气时95厘米、尽力呼气时86厘米。李同学的胸围差是：A 3厘米 B7厘米 C 9厘米 D 4厘米3.（2011泰安市）在呼气时，膈肌和胸腔容积的变化是A.膈肌收缩胸肌容积缩小B.胸肌舒张，胸腔容积增大C.膈肌收缩，胸腔容积增大D.膈肌舒张，胸腔容积缩小4. （2011年苏州市）人体呼吸过程中，当肋间外肌和膈肌同时舒张时，下列叙述不正确的是A气体进入肺B气体排出肺 C膈的位置上升D胸廓由大变小5.(2011泰州) 呼吸运动是怎样引起的？（ ）A、肺的扩展和回缩。 B、呼吸肌的收缩和舒张C、胸廓的扩大和缩小 D、肋骨和胸骨的运动6.（2011济宁）呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是A肺泡内有氧气，血液里没有氧气 B肺泡收缩产生的压力C肋间肌和膈肌收缩产生的压力 D肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度7.(2011临沂)右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是A.膈肌从甲到乙时，呼气 B.膈肌从甲到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态8.（ 2011烟台）在“测量胸围差”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。那么吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是A肋骨上升，膈舒张而上升B肋骨上升，膈收缩而下降C肋骨下降，膈舒张而上升D肋骨下降，膈收缩而下降9.(2011郴州)人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是A细胞 B肺泡 c毛细血管 D静脉【作业跟进】完成区学案P33的题目第三节 空气质量与健康课时 （总第 课时） 设计人： 复备人：教师寄语：关注空气质量，保护人体健康。学习目标：1描述空气质量对人体健康的主要影响。2尝试了解当地的空气质量。3学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4学会抽样记数的方法。5尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。重点：1描述空气质量对人体健康的主要影响。2做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。难点：1学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。2学会抽样记数的方法。胸廓的变化与呼吸的关系【课前预习】看课本52-57页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。任务一：空气质量影响人体健康1、人一天呼吸 多次，每天至少要与环境交换 多升气体。 2、有毒物质可以引起包括 在内的 疾病，还可以通过呼吸系统进入 ，引起其他系统疾病 。任务二：了解当地的空气质量1、常见的大气污染有工业生产排放的 、车辆和船舶 、秸秆焚烧、地面 。2、采集和测算空气中的尘埃粒子的方法采用的是 法，即先确定对角线的中点作为 ，再在对角线上选择四个与中心样点 的点作为样点。尘埃数以小方格边线 的计数为准，正好在边线上的只记两条边线，即 ，要始终保持一致。3、 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。 是防治大气污染的有效措施。【课堂生成】1、预习交流：两个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。2、合作探究：（1）看教材，结合课件中的事例，思考教材中的讨论题。（2）各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。（3）常见的大气污染源有哪些？（4）完成探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子提出问题：作出假设：制定实验方案：讨论和完善实验方案：实施实验方案，观察实验现象：3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。4、拓展创新：1、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？2、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？5、反思评价：（1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】1下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）。 A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼2.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。 A.赤潮B.沙尘暴C.温室效应 D.酸雨3关于空气污染的说法，正确的是（ ）A空气污染只能引起呼吸道疾病 B 空气污染只引起咽炎 C 空气污染可能引起许多系统的疾病 D 与产生畸形儿无关4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。 A.优B.良C.轻度污染D.重度污染5冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉 C.教室的空气中含有较多的二氧化