七年级生物第四单元第八章第一节教案

陵川二中教学设计 第4单元 第8章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命科目： 生物年级： 七班级：提供者：张兴龙课型： 综合课课时： 2一、教材分析从同学们对生殖现象有模糊的印象和好奇，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析识别男女生殖系统的基本结构和功能。在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。二、学情分析学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，学生在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。三、教学策略 资料收集、调查法、讨论交流法四、教学目标1识别卵子和精子，描述受精过程。（重点）2描述胚胎发育过程。（重点）五、教学过程教师活动学生活动设计意图 （一）教学目标： 精卵结合能孕育新的生命。当“白衣天使”把你接到人间时，你的父母一定是笑容满面、欣喜若狂。通过生殖过程能产生一代又一代的新的个体，使种族的生命得以延续。激发学生的学习兴趣认识生殖的重要性 （二）自主学习： 提问：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？讲述：想看看精子和卵子的样子吗？实验：（1）在显微镜下观看动物精巢 的玻片标本。（2）用镊子从雌虾的腹部取少许卵，制成临时玻片标本放在显微镜下观察。 展示：精子和卵子的图片。讨论：精子和卵子的形态特征。播放视频：受精过程。思考题：（1）精子和卵子在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用？（3）精卵结合而成的细胞叫什么？回答：产生生殖细胞和性激素。齐声回答：想。非常感兴趣。2人小组为单位进行实验观察。通过观察，直观地发现精子呈蝌蚪形，卵细胞是球状的，较大。精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，是人体内最大的细胞。带着思考题观察“受精过程”。认识到精卵相遇的部位在输卵管；卵子和精子结合的过程叫受精作用。精卵结合而成的细胞叫受精卵。 4.运用科学探究的方法检验，通过实验，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和科学探究精神，突出教学重点。 （三）合作探究：引导学生观察教科书中P6的图86，注意区别各时期胚胎的形态结构特征，了解发育的胚胎在子宫中的姿态，同时要注意启发学生观察胎儿与母体联系的纽带。待学生观察完后让他们看一段影像资料。多媒体展示精卵结合、胚胎发育、胎儿分娩的过程（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？（6）你应该如何对待自己的父母？ 生观看，并思考1、受精卵2、输卵管3、发育时间：280天4、分娩：胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程称为分娩。5、胎盘胎盘2、营养：排出二氧化碳等废物吸取氧气和养料胎儿 母体 能够认识人一生的成长过程，和母亲孕育新生生命的伟大。正确认识和对待封建礼对谈性色变的风俗。 （四）展示点拨： 通过这节课的学习，同学们对于自己是怎样形成的，自己是从什么地方出生的，都已经非常清楚了，我们除了在家里要多承担家务事、多关心父母以外，在日常生活中也要关心和尊重他人。例如：给老弱病残孕让座等等。(情感意识得到体现) 树立正确的人生观，孝顺父母是我们应尽的义务。 （五）达标测评： 1、人体发育的起点是( ) A、婴儿 B、受精卵 C、胎儿 D、胚胎2、胎儿与母体进行物质交换的结构是( ) A、脐带 B、血管 C、胎盘 D、母体血液 （六）评价小结： 新生命在精卵结合的瞬间就开始了，受精卵在输卵管中就会进行细胞分裂，再移到母亲的子宫里安家落户，胎儿在母体子宫中发育大约需要280d，故有“十月怀胎”的说法。胎儿通过母体的阴道产出，母体是通过胎盘向胎 儿提供营养物质的。思考胚胎发育经过哪些过程？受精卵最初的胚胎各种组织器官系统经输精卵缓慢进入子宫的过程中子宫内