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文档简介
2019新人教版部编本四年级上册 第一单元 与班级共成长,2.我们的班规我们订,第一课时,俗话说:没有规矩,不成方圆。国家有法律,班级应有班规。那我们的班规是什么呢?怎么制订的呢?有哪些作用呢?我们在一起来学习探究一下这些问题。,新课导入,目标导学一:班规的作用,讲授新课,1.活动与探究一:想一想,辩一辩 (1)生阅读教材P8页三幅图内容 (2)小组合作,探究问题 你认为班规有什么用? 说说你的看法? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享,小组合作,探究问题: 你认为班规有什么用? 说说你的看法?,没有规矩不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。,讲授新课,2.活动探究二:搜集 (1)生阅读教材P9页三幅图内容 (2)小组合作,探究问题 这些班规都包含哪些方面的内容? 你能在为班级想几条班规吗? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。,目标导学一:班规的作用,班规(一) 早睛早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合作。专心听讲爱思号。 说说这些班规都包含教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑用餐文明不挑食。对待公物如珍宝。,班规(二) 1.课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 2.同学之间相互尊重,说话文明,不打架, 3.主动帮助遇到困难的同学, 4. 讲究个人卫生,穿藏整齐,勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和权园干净整洁。不乱扔垃圾。 6.如果违反班规,向全班道款。,小组合作,探究问题: 这些班规都包含哪些方面的内容? 你能在为班级想几条班规吗?,讲授新课,1.活动探究一:辩一辩,想一想 (1)生阅读教材第10页内容 (2)小组合作,探究问题: 应该怎样制定班规呢? 上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合适呢? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。,目标导学二:班规我们定,小组合作,探究问题: 应该怎样制定班规呢? 上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合适呢?,讲授新课,2.活动探究二:想一想,写一写 (1)生阅读教材第11页内容 (2)小组合作,探究问题: 对于制作班规,你有哪些方法和意见? 制作班规时要注意什么? 对于上面几幅图画,你看了后有何感想? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。,目标导学二:班规我们定,小组合作,探究问题: 对于制作班规,你有哪些方法和意见? 制作班规时要注意什
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