四数(27)

2.1.2域名的管理 2013/3/11课题2.1.2域名的管理课型新授课 课时1 教材分析本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则，其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则；域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。知识点比较多，内容比较烦琐，需要理论讲解的内容多。教学设计理念提出问题：“域名是什么，域名的基本结构是什么？”激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，启发学生自己去强化和补充。通过讨论和练习，使理论强的内容更加容易让学生接受和理解。“域名的管理”相对简单，可采用学生自学，相互讨论进行归纳、总结，教师进行适当地讲解和点拨的方式。教学目标知识和技能目标 要求学生了解域名的概念及其命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构；过程和方法目标 通过操作，学会规范地申请、使用域名的方法，熟悉域名的注册过程； 情感态度和价值目标 形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，理解“技术以人为本”的理念，感受网络管理的必要性和重要性。教学重点域名的基本结构是教学的重点；熟悉域名的注册过程是本节学习的重点。教学难点域名注册。教学手段网络广播交互式 投影机。教学环境多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计思想新课导入同学们，大家都认识我，知道我叫黄彬，同学们的名字我也记在心中，这说明名字是让我们相互认识的一个重要特征。同样网络中计算机的相互认识，也是必须遵循一些规则的。今天我们这一节要学习的因特网上的域名及域名管理，就是教你如何来识别网上的计算机，帮你在网上遨游，体验因特网给你们所带来的快乐。 介绍搜狐网站，新浪 及我们高密五中的网站，引出域名的概念。 板书：Internet 域名是 Internet 网络上的一个服务器或一个网络系统的名字，在全世界，没有重复的域名。域名是以若干个英文字母和数字组成，由“ ”分隔成几部分的字符串。 学生阅读资料、理解概念。 以类比的方式创设情景，建立新旧知识之间的联系，让学生一开始就进入状态，并引出域名的概念。 新 课 学 习 布 置 任 务 任务一， 打开浏览器在地址栏中输入 ，再依次分别把 3721 换成如下域名 sohu 、 yahoo 、 163 。 任务二， 自学域名的命名规则，并总结注意的问题。 学生观察屏幕显示的变化，小组间相互讨论。 在任务设计时以探索问题来引发和维持学习者学习兴趣和动机。 学 法 指 导 教师巡视，回答学生的问题。 指导学生带着“任务”中的问题，探索交流，小组互助，量力而行完成操作任务。 教师总结：不同的域名会打开不同的网站内容：域名的命名规则要记住 。 学生完成相应的任务。并回答问题 在实践中探索，有利于全面提高学生动手动脑的能力。 拓展思考：中国人使用的是汉字，那么是否可以使用中文域名，如何申请？ 布 置 任 务 任务三， 打开浏览器在地址栏中输入 ，然后再输入 ，观察前后两次屏幕显示内容的变化。 思考：在第一次的基础上加上了 .cn 后进入的是 yahoo 的中文网站。为什么会发生这种现象呢？是何原因？ 学生完成任务，并相互探讨，回答教师问题。 通过本练习，引导学生注意，并引入域名的结构。 指 导 学 习 1域名的基本构造及其组成原则，如中国山东省高密五中高一一班张扬。 2因特网规定了七个用于域名拥有者的类别：com 是商业机构， gov 是政府机构， edu 是教育机构， int 是国际组织， mil 是军事部门， net 是网络运行与服务中心， org 是其他的非赢利机构。 学生看书，掌握原则。 以学生自己做实例，易于理解域名的组成结构及原则。 师生互动1域名中能出现汉字吗，域名中能出现数字吗？子域名间是用什么符号分隔的？ 2域名的顶级域名放在域名最右侧还是最左侧？ 3域名中的高级域名可以用地区和国家代码表示吗，如果可以该由几个字母组成？ 4因特网规定了哪七个用于域名拥有者的类别？ 5. 该网址高级子域名是什么，并说明高级域名表示什么意思？ 6. 该网址第二级域名是什么，它表示什么意思，说明该网站是提供一个什么样内容的网站。 教师总结出现的问题，并强调注意的问题。 学生分组讨论，解决问题，以小组为单位选出代表回答这些问题，并由全班同学来判定是否正确。 通过练习，巩固所学知识，小组协作学习，培养团队精神。 知识迁移学 生 活 动 搜索关于域名的有价值案例