普通话水平智能测试考生培训（教程）

普通话水平智能测试考生培训,华侨大学普通话水平测试站 2019.03.28,测试流程,内容提纲,操作流程,注意事项,测试内容简介,（一）什么是“普通话水平测试”？,普通话水平测试（PSC）是测查应试人普通话规范程度、 熟练程度、认定其普通话水平等级的国家级口语考试。目前它已不只是一种面向播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员等法律规定的特定岗位人员的语言测试，受测范围正逐步扩大到在校大学生和与口语表达密切相关的公共服务等行业。普通话水平测试在香港、澳门特别行政区也获得了广泛认同，成为测查和评定港澳人士普通话水平的一种权威性考试，报名接受测试的人员逐年增多。普通话水平测试在促进我国普通话的推广、普及和应用水平提高方面发挥了重要的作用。,普通话水平测试等级标准,这种测试虽然跟知识、表达技巧、文化水平都有一定的关系，但它绝不是语言知识、表达技巧的测试，更不是文化程度的考试。它着眼于确定应试人已达到哪一级哪一等，从而确定他是否达到工作岗位所要求的最低标准。 考试方式：口试 测试等级标准：三级六等,一级甲等,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 测试总失分率在3%以内。,一级乙等,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、 字调失误。 测试总失分率在8%以内。,二级甲等,朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。 测试总失分率在13%以内。,二级乙等,朗读和自由交谈时，个别调值不准，声母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuhu、zzhj、送气不送气、i不分、保留浊塞音和浊擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 测试总失分率在20%以内。,三级甲等,朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。 测试总失分率在30%以内。,三级乙等,朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。 总失分率在40%以内。,（二）测试内容及评分方法,考试共有四个部分:,1.读单音节字词,2.读多音节词语,3.朗读短文,4.说话（命题）,1.读单音节字词,共100个音节，占总分10%，限时3.5分钟。 测试目的：考查应试人普通话声母、韵母和声 调的发音。 其中70%选自普通话水平测试用普通话词语表表一，30%选自表二。 评分方法 ： 读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分，一个字最多只扣其中一项。例如：,例如： 把“ 测 ”读成 ch，则声母错，扣0.1分。 把“ 学 ”读成 xi，则韵母错，扣0.1分。 把“ 潜 ”读成 qin，则声调错，扣0.1分。 把“ 暂 ”读成 zhn，则声母、声调错，也只扣0.1分。 测试中，读音有缺陷要扣0.05分。缺陷就是指从语音的社会属性要求，可以不记为“错误”，而从听感性质上分析又没有达到标准程度的语音失误。简而言之，即声韵调不到位。例如：,声韵调错误,声母缺陷, 舌尖后音（zh、ch、sh）的发音部位靠前或舌 尖过于后卷，造成大舌头。 舌尖前音（z、c、s）读成齿间音。 舌面前音（j、q、x）的发音部位明显靠前， 但还未纯粹读成舌尖前音。 唇齿清擦音（f）上齿作用不明显，带有双唇 摩擦，接近双唇清擦音。 等等。,韵母缺陷, 把韵母 u、uo 自成音节的首音读成唇齿浊擦 音。 单韵母 A 明显靠前或靠后。 卷舌韵母 er 虽有卷舌色彩，但相当不自然。 zh、ch、sh、r 后的 i 有拢唇动作。 三合元音明显不到位，但还没有发成二合元音。 (ueiui) 等等。,声调缺陷, 把降升调发成低降调或带降尾的，也作缺陷。 阴平偏低。 阳平过长稍带拐。 等等。 总而言之，无论这个字声母、韵母或声调哪一部分发音有缺陷，都要判定这个字读音有缺陷。 测试中如果应试人发觉字音有口误时，可立即重读一遍正确的，计算机会自动识别。,语速示范： 昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞,2.读多音节词语, 共100个音节，占总分的20%，限时2.5分钟。 70%选自测试用表表一（其中带星号的40个，不带 星号的30个），另30%选自测试用表表二。 测试目的：考查应试人声、韵、调的发音及上声变调、 儿化韵和轻声的读音。 评分方法： 评分时每个音节的声、韵、调的错误、缺陷界定，均与第一项相同，但每一音节的错误扣0.2分，缺陷扣0.1，变调、儿化、轻声均按实际读错的音节扣分。儿化韵特征不明显者，按缺陷扣分。,3.朗读短文, 从60篇朗读篇目中，随机抽取一篇，朗读 前400字，占总分30%，限时4分钟。 测试目的：考查应试人用普通话朗读书面 材料的水平，在测查声韵调读音标准程度 的同时，重点测查连读音变（上声变调， “一、不”变调， “啊”音变）、停连、 语调以及流畅度。,评分方法：, 朗读中每次语音错误，一个音节扣0.1分； 漏读、增读一个音节扣0.1分； 声母或韵母系统性缺陷，视程度扣0.5、1分。（例：j q x zh ch sh靠前、an ian uan an主要元音偏高等 ） 语调偏误（方言语调、字调、港台腔等），视程度扣 0.5、1、2分。 停连不当，视程度扣0.5、1、2分。（破词、句，换气 不当或造成歧义） 朗读不流畅（包括回读；字化、词化、句化；不熟）， 视程度扣0.5、1、2分。 本项语音缺陷不扣分。,4.命题说话, 从30个说话题目中抽取一个话题，占总 分的40%，限时3钟。 测试目的：考查应试人在没有文字凭借 的情况下说普通话的水平，重点测查语 音标准度，词汇、语法规范程度和自然 流畅度。 本项测试为单向说话。 评分方法：,（1）语音标准程度,共25分。分6档：,一档：语音标准，或极少有误。扣0分、1分、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣 3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或 语音错误在1015次之间，有方音但不明 显，扣5分、6分。 四档：语音错误在1015次之间，方音比较明显， 扣7分、8分。,（1）语音标准程度,五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、 10分、11分。 六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、 14分。 注：1.说话时间不足2分钟的，“语音面貌”在原 有档次上降一档。,2.说话时间不足1分钟的，“语音面貌”在原 有档次上降两档。,（2）词汇语法规范程度,共10分。分三档：,一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。 三档：词汇语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。,注：1.说话时间不足2分钟的，“词汇语法规范程 度“ 至多为二档。 2.说话时间不足1分钟的，“词汇语法规范程 度”至多为三档。,（3）自然流畅程度,共5分。分三档：,一档：语音自然流畅，扣0分。 二档：语音基本流畅，口语化较差，有类似背稿子 的表现。扣0.5分、1分。 三档：语音不连贯，语调生硬。扣2分、3分。,注：1.说话时间不足2分钟的， “自然流畅程度” 至多为二档。 2.说话时间不足1分钟的 “自然流畅程度” 至多为三档。,（4）其他扣分, 缺时扣分： 一档：缺时1分钟以内，扣1分、2分、3分。 二档：缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分。 三档：说话不满30秒，本项测试成绩计为0分。,朗读文本（或雷同）扣分： 考生有明显朗读文本的，视程度扣16分。,（4）其他扣分,无效语料扣分： 在三分之一以内，视程度扣1、2、3分； 在三分之一以上，视程度扣4、5、6分。 有效话语不足30秒（含30秒），本测试项成绩 记为0分。,离题扣分： 离题1分钟1分30秒，扣4分； 离题1分30秒2分30秒，扣5分； 离题2分30秒以上，或称完全离题，扣6分。,测试流程：（1）大候考,参加普通话水平测试的考生应在规定测试时间之前三十分钟到测试地点大候考门前报到。 考务人员按10人一批，通知考生准备测试，考生应带好身份证（或学生证）、两张一寸彩色免冠照、黑水笔，随考务人员引导进入小候考。,测试流程：（2）小候考,由考务人员审核身份证（学生证）。 考生须在考务人员指导下，确认个人报名信息，贴照片，填写有关表格。 完成该流程后，由考务人员引导进入准备室， 个人物品除身份证（学生证）外，一律不准带进准备室。,测试流程：（3）准备室,考生随考务人员进入准备室，随机抽取一份 试卷后，入座准备阅读测试内容，不得大声 喧哗或交头接耳。 考生应注意并记住试卷上的号码，此号码与 测试室号码相对应。 得到考务人员上机测试的通知后，将试卷留 在座位上，带身份证（学生证）进入与试卷 号码相对应的测试室进行测试。,测试流程：测试室,考生进入测试室后即可按照考试机页面提示 开始测试。 测试过程中除必要的操作外，考生不得随意 设置和操作计算机。 测试过程中出现死机等异常现象，考生不要 擅自处理，应使用桌上的对讲机（轻按一下 开关）接通主控台，请管理人员进行处理。 测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试 室。,操作流程（1）佩戴耳麦,考生入座后， 按考试机屏幕 上的提示佩戴 耳麦，将话筒 调节到离嘴2- 3厘米的距离， 并注意话筒在 左侧，戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮。,耳麦佩戴图示,测试的过程中， 手不要触摸耳 麦，同时避免 耳麦与面部接 触，以减少噪 音。,屏幕出现登陆界 面后，考生填入 自己的准考证号。 准考证的前几位 系统会自动显示， 考生只需填写最 后几位。 填写完成后，点击“进入”按钮登陆。,操作流程（2）登陆,操作流程（3）核对个人信息,登录成功后，考生 应认真核对考试机屏幕 上所显示个人信息，核 对无误后，单击“确认” 按钮继续。若核对发现 准考证错误，可以点击 “返回”重新登录。若 核对发现姓名错误，请 继续下一步操作，在考 试结束后再联系监考老师更改。,等待考试指令页面,确认个人信 息后，请按 照提示，耐 心等待考试 指令,操作流程（4）试音,进入试音页面后， 考生会听到系统的 提示语，提示语结 束后，请以适中的 音量和语速朗读文 本框中的个人信息， 进行试音。,试音失败页面,若试音失败， 请提高朗读音量 重新进行试音； 若试音成功， 请耐心等待考试 指令。 正式测试的 时候朗读音量要 与试音时保持一致。,操作流程（5）测试,测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示 结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容。 测试时第一题、第二题试题要横向朗读。 朗读试题时注意不要漏行。 完成每项试题后请立即点击右下角“下一题”按钮， 防止录入太多空白音影响成绩。 朗读过程中不要说与试题内容无关的话，有问题请用 对讲机联系主控台。 第四题需说满三分钟才能提交试卷，满三分钟后系统 也会自动提交试卷，考生看到考试结束的提示后即可 离开考场。,样卷：第一题页面,测试试题 为横向排 列，考生 朗读时应 横向朗读， 不要漏行。,样卷：第二题页面,测试试题 为横向排 列，考生 朗读时应 横向朗读， 不要漏行。,样卷：第三题页面,样卷：第四题页面,考生应在两个题中选择一题，并以“我选择的说话题目是”开始。,考试结束页面,测试结束离开座位时，注意摘下耳麦。,注意事项,测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩 考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩。 第四题说话部分满三分钟后，即可停止答题，提交试卷，结束测试,测试流程,内容提纲,操作流程,注意事项,测试内容简介,测试流程,内容提纲,操作流程,注意事项,测试流程,内容提纲,操作流程,注意事项,测试内容简介,测试流程,内容