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文档简介
羚羊木雕 张之路,教学目标： 1.理解“我”.父母对“已送出的羚羊木雕”的态度及心理。 2.文章为什么要写奶奶?,思考 1 .文章写了一只什么样的木的雕？围绕它发生了什么事？涉及到哪些人物？ 2.对送出去的羚羊木雕,父母的态度怎样?我的态度怎样?奶奶的态度怎样?,说读课文,一个的木雕 一个的爸爸 一个的妈妈 一个的奶奶 一个的万芳 一个的“我” 一个的故事,重点教读：,不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒 糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待什么。我知道事情己经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”,思考： 1.奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？奶奶这句话表现了她怎样的心情？ 2.作者借奶奶的话批评了什么?,内容研讨: 1.怎样才能避免这类不愉快的事情发生? 2.女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当? 3.作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?,羚羊木雕,一.父母双亲追问羚羊木雕的去向。 二.回忆往事： 1.在幼儿园里,我与万芳是形影不离的朋友。 2.小学一次体育课,万芳帮我把被划破了一道长口子的裤子换过来。 3.互送礼物。 三.我被迫含泪向好友索回羚羊木雕。 四.我的自责-愧对万芳。,看重羚羊木雕，忽
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