人教版七年级语文第三单元12课《闻一多先生的说和做》课件

,闻一多先生的说和做,臧克家,闻一多,湾里二中 吴赞红,你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲！我要回来，母亲！ - 闻一多,闻一多： 原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。 诗人，学者，民主战士。1912年考入北京 清华学校，1919年五四运动中，积极参加学生运动， 1923年9月出版第一本新诗集红烛，1928年1月出版第二本诗集死水。抗日战争爆发后，积极投身于抗日运动和反独裁、争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有神话与诗、楚辞校补等专著。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀 害。,臧克家(1905- ) 1933 年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。这部诗集真挚朴实地表现了中国农村的破落，农民的苦难、坚忍与民族的忧患。 此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十多部。,需要掌握的字的读音：,衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越,沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷,气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀 穷年,shui h di qi zhu,l qin kngkilnl ki,q jing ku w,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。,词语积累：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,思考讨论：,文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”？据此为脉络，文章可分几部分？每个部分又是怎样衔接的？ 每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？ 找出在这两方面的介绍中展示闻一多先生精神品质的具体内容。,学者： 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 革命家：起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威,文章从几个方面写闻一多先生的“说”与“做”？,这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。,头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 作用：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。,品读课文,闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。,这篇文章结构十分严谨，前后两部分独立而又关联，两部分之间是用哪些话过渡的？把这些话找出来，并说说是怎样起过渡作用的？,文章的语言有什么特点？,1、有气势，有如大江奔流，瀑布飞奔。,2、有情感美，无论叙与议，都流露出对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。,3、文章的语言有生动形象美，对闻一多语言、肖像的具体描写，形象再现了闻先生高大的形象。,4、富于音乐美。作者善于用成语或仿语。作者惯于使用对句的形式。如：仰之弥高 -钻之弥坚,5、夹叙夹议的写法。其中穿插照应使文章的结 构严谨。,通过学习这篇课文，你认为闻一多是一个什么样的人？我们应该学习他身上哪些闪光的东西？,片断练习:,这篇课文在描述闻一多先生研