人教版八年级上册第三单元第一课时说课稿

What are you doing for vacation?,Period 1(1a-1c),第三单元 说课稿,一、教学内容分析 二、教学目标分析 三、教学重难点 四、学情分析及教学策略 五、课时结构 六、教学过程设计 七、教学反思,Unit 3 What are you doing for vacation?,一 教学内容分析,本单元是围绕询问度假这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动的。度假这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生的日常生活。通过学习有关度假的一系列词汇，并运用这些词汇进行询问假期计划，包括时间、地点、路线和活动等。可以引入美式英语和英式英语的用法比较，培养学生跨文化的思想意识。同时通过度假这一教学过程学生可以学会如何计划和安排做一件事情，养成不乱花钱的习惯。核心项目是度假以及vocation所使用的语言等项目。,二 教学目标：,1.知识目标： 1).单词：babysit, camp, bike, ride, sightseeing, fish, rent. 2).句型： What are you doing for vacation? Im visiting my grandmother. Whats she doing for vacation? Shes going camping. What are they doing for vacation? Theyre relaxing at home. 2.能力目标： 1）学完本课，学会学习谈论将来的计划。 2）学习用现在进行时表示将来时。 3）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活 进行灵活运用。 3.情感态度目标：让学生熟悉和理解不同的生活和度假方式。,三 教学重难点,重点是talk about future plans及本单元出现的词汇、句型和语法。 难点是：如何培养学生根据阅读材料提高写作能力。 本单元出现的be+doing均表示“打算做某事”，这与以前所学的现在进行时表“正在做某事”要学生注意通过上下文从意思上区分。,Unit 3 What are you doing for vacation?,四、学情分析及教学策略,在上册书中已学过用一般过去时谈论过去度假的表达，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。因此，在本单元的对话中，鼓励学生将过去度假的经历结合到本单元的对话中，充实对话内容，同时复习一般过去时。谈论未来计划是人们日常生活中遇到的话题，故学生喜于用英语表达此类知识。结合我班学生情况，我在课前查阅了一些资料提供给学生，然后安排学生在各种资料上查阅一些国内外风景名胜的情况介绍，包括其名称、所在国、气候、风景特点等， 以便在对话时有更大的自由表达空间，同时与其他同学互相学习、互通信息。另外，我从学生的生活经验和兴趣出发，在课堂教学中应设计任务型教学活动，体现以学生为主体的教学活动，让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高综合运用语言能力。,五 教学手段,本课采用任务型教学法，同时辅助多媒体教学。用音乐，图片使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。,教学过程,1 导入 2 新授 3 操练及归纳 4 课堂练习及家作,Unit 3 What are you doing for vacation?,Step1Lead-in 通过看a video 进行match 来复习现在进行时。,Unit 3 What are you doing for vacation?,Step2 Presentation (SectionB1a /SectionA1a) National Day is coming. What are you doing for vacation?,going sightseeing,going fishing,Unit 3 What are you doing for vacation?,going camping,Unit 3 What are you doing for vacation?,babysitting,renting videos,going bike riding,Unit 3 What are you doing for vacation?,Finish Section B 1a. Match the words with the pictures.,go bike riding go sightseeing take walks go fishing rent videos,提醒学生，这些都是表动作的短语，要求学生朗读，然后造句。,visiting her grandma,babysitting her sister,spending time with her friends,watching TV,exercising,playing basketball,relaxing at home,2,3,1,1b Listen to the conversations and number the pictures.,Unit 3 What are you doing for vacation?,Step3: Practice (Section A 1c) Whats she/he/ doing for vacation?,Unit 3 What are you doing for vacation?,Whats she/he/ doing for vacation?,Unit 3 What are you doing for vacation?,What are they doing for vacation?,Key points,使用现在进行时(be+v-ing)表将来所计划的事情，常有“意图，安排，打算”的含义。所使用的是将来的时间。例如：tomorrow/ next day/ week/ year two days later,Make sentences,Step4 Exercises,1. What _ your parents_ for vacation? A .did, did B . does, do C . are, doing 2. Everyone _ to the Great Wall for vacation. A . go B is going C . are going 3. -Im going to Beijing with my parents next weekend. -Great! _! A. Have a good time B. I hope so C. Why not D. That sounds terrible 4. I love my grandmother. I _her in the country next week. A. visit B. visited C. am visiting D. was visiting 5. -We are going to Tibet for vacation. -That _good. A. hears B. listens to C. listens D. sounds,C,B,A,C,D,Write a passage about your plans for M