读后感的教学课件.ppt

学写读后感 （第一课时）,里水镇旗峰小学 蒲洁萍,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册口语交际习作七,读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想要告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。这个学期学习了这么多篇课文，一定有很多的感想吧！ 请你选择其中的一篇课文或你读过的其他书籍文章写一篇读后感 。,愤怒与惋惜 读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。,四人小组讨论： （1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？ （2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？ （3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？,四人小组讨论： 根据刚才我们的探讨，以这一篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？,写作方法： （1）定好题目，写出读后的总体感受。 （2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 （3）详写自己读文后的感受体会。 （4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。 （5）总结全文，重提感受。,拟题目： A、直接拟题。例如 ：读有感 读后的感想 读后感 B、以感点为正标题。以“读有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜读有感,写作方法： （1）定好题目，写好读后的总体感受。 （2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 （3）详写自己读文后的感受体会。 （4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。 （5）总结全文，重提感受。,（一） 读了水啊！生命的水有感 我被肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。 水啊！生命的水中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水生命的水，肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做点有益的事。 我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干点什么呢？ 我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去.”,（二） 读了和时间赛跑有感 时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了和时间赛跑这篇文章后，我知道错了。 作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。 “所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。 所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。,（三） 读完了凡卡有感 我一口气读完了凡卡这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。 凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他，谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊，茶啊，根本没有，到了晚上睡觉时，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。读到这个情节时，我的心里真不是滋味。 如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了电脑室，阅览室，自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀! 读过凡卡之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利，国家还为我们少年儿童立了法，未成年人保护法起到了保证少年儿童健康成长的作用。人们常说，不能身在福中不知福。看看小凡卡。再看看自己，