2019_2020学年高中地理第一章行星地球1.3.2自转意义课件新人教版.pptx

1.3地球运动（第二课时） 自转的意义,1.熟练掌握地球自转的地理意义，提高分析光照图的能力。 2.自主学习，合作探究，学会地方时、区时的计算方法。 3.激情投入，享受学习的快乐，培养求真求实的科学态度。,学习目标,自转意义1-昼夜交替,合作探究一： 辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替现象”的形成,昼半球,夜半球,昼半球、夜半球和晨昏线,昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大） 夜半球：太阳高度小于0 晨昏线上：太阳高度等于0,晨 昏 线,用太阳高度 表示昼夜情况,晨 昏 线,概念,昼半球和夜半球的分界线 分为晨线和昏线,特点,A,C,B,D,N,晨昏线判读,顺着地球自转的方向，从夜到昼是晨线,晨昏线判读,顺着地球自转的方向，从昼到夜是昏线,晨昏线中需注意的隐含知识,1、晨线与赤道的交点所在的经线地方时为 点钟； 昏线与赤道的交点所在的经线地方时为 点钟； 2、平分昼半球的经线地方时为 点钟； 平分夜半球的经线地方时为 点钟。,6,18,12,0,自转意义2-时差,（一）、地方时,1、定义：因经度而不同的时刻。 2、公式： 甲地地方时 = 已知乙地地方时两地的经度差4分钟 （东+ 西-）,说明：,a: “东+西-”原则： 所求地点在已知点的东侧为+，西侧为- b: 经度差的计算： 两地同在东经或西经，求经度差要相减； 两地一为东经一为西经，求经度差相加。,A BC同在赤道上， 已知：A为60E， B为61E， C为59E 。 推算： A、B、C三地的时刻,巩固练习,【典型例题二】,（1）北京时间（120E）为15点时， 赤水（106E）地方时是几时几分？,答案：14点04分,（2）当我国某地屋外树的影子达到一天中最短时，此时屋内墙上的钟表为11：40，该地的经度为多少？ （提示：影子达到一天中最短时，为当地地方时12点，墙上钟表时间为北京时间）,125 E经线,（二）、区时,1、时区的划分 2、区时的确定 3、区时的计算,1、时区的划分,合作探究二：,1、中时区以哪条经线作为中央经线？哪两个时区合二为一？ 2、如果中时区为子夜（24时），算一算，纽约和北京所在的区时为多少？ 3、在图中找到国际日界线。想一想，自东十二区进入西十二区，日期是怎样变化的？,0经线,东、西十二区,纽约：昨天19点,北京：今天8点,日期减一天,2、区时的确定,原则：各时区都以本时区中央经线 的地方时，作为本区的区时 中央经线的求法：15 区号,3、区时的计算,原则：相邻两个时区的区时相差1小时 计算公式： 甲地区时 = 已知乙地区时两地的时区差 （东+ 西-）,已知中时区为子夜（24时），求 东十区、西九区时间 102E所在的区时,【典型例题三】,今天10点、昨天15点,今天7点,总结：区时的计算步骤,已知经度求所在时区： 所在时区已知经度15（结果四舍五入） 求时区差：同区相减，异区相加 求区时,4、各国实际情况：,美国时间： 北京时间： 东八区区时、120E的地方时 世界标准时：中时区区时（0经线的地方时）,（三）、日界线,人为界线：理论上是180经线 自然界线：0点钟（或24点钟）所在 的经线,【合作探究三】,当北京时间为11日15点时，地球上新的一 天的范围是？,105W向东到180 ,自转意义3-沿地表水平运动物体的偏移,北半球向右偏；南半球向左偏； 赤道不偏。,地球自转使水平运动物体的“偏移量”并不大，但长时间“积累”，产生的实际影响不可忽视。,应用实例1：长江三角洲,课堂小结 知识网络,地球自转及意义,1.昼夜更替,2.时差,界线 晨昏线,时区 每隔15一时区,周期 24小时,地方时 （概念理解计算）,区时 具体如何分区计时,大体沿180经线穿行的折线,从东到西，日期加一天， 从西到东，日期减一天。,3.日界线,4.地转偏向力,当堂测试：,1.C 2. A 3